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初中英语词汇记忆法及练习题

词汇是英语学习的基石，如同建筑中的砖瓦。对于初中生而言，掌握高效的词汇记忆方法，不仅能够减轻学习负担，更能为听说读写各项技能的提升打下坚实基础。本文将结合初中英语学习的特点，分享几种实用的词汇记忆策略，并辅以针对性的练习题，帮助同学们科学记忆，灵活运用。

一、科学高效的词汇记忆法

1.词根词缀记忆法：破解单词的“密码”

英语中许多单词都是由词根、前缀和后缀构成的。掌握了常见的词根词缀，就如同掌握了破解单词含义的“密码”，能够举一反三，触类旁通。

*词根：单词的核心部分，体现单词的基本含义。例如：`vis`(看)→`visit`(参观),`vision`(视力);`port`(拿，带)→`import`(进口),`export`(出口)。

*前缀：位于词根之前，改变单词的意义或词性。例如：`un-`(不，相反)→`happy`(快乐的)→`unhappy`(不快乐的);`re-`(再，又)→`do`(做)→`redo`(重做)。

*后缀：位于词根之后，主要改变单词的词性。例如：`-ness`(名词后缀)→`kind`(善良的)→`kindness`(善良);`-ful`(形容词后缀)→`care`(小心)→`careful`(小心的)。

运用建议：初中阶段可以先积累一些最常见的词根词缀，如名词后缀`-tion`,`-ment`，形容词后缀`-able`,`-ous`，否定前缀`dis-`,`im-`等。在遇到生词时，尝试分析其构成，猜测词义。

2.联想记忆法：让单词“活”起来

联想记忆法是通过将新单词与已有的知识、经验或熟悉的事物建立联系，从而加深印象的方法。

*形联（形状联想）：将拼写相似的单词放在一起对比记忆。例如：`look`(看)、`book`(书)、`cook`(烹饪);`bed`(床)、`red`(红色)、`led`(引导，lead的过去式)。

*音联（声音联想）：利用单词的发音进行联想，包括谐音、拟声等。例如：`ambulance`(救护车)→谐音“俺不能死”，救护车就是救命的；`bark`(狗叫)→发音像狗叫声“barkbark”。

*义联（意义联想）：

*同义/近义联想：将意思相近的词归纳在一起，如`big`(大的)、`large`(大的)、`huge`(巨大的)。

*反义联想：将意思相反的词成对记忆，如`hot`(热的)?`cold`(冷的);`up`(向上)?`down`(向下)。

*分类联想：将同类事物的词汇归纳记忆，如颜色类`red,blue,green...`；水果类`apple,banana,orange...`。

运用建议：联想的关键在于充分发挥想象力，越独特、越生动的联想，记忆效果越好。可以为每个单词编织一个小故事或一幅画面。

3.语境记忆法：在“使用”中记忆

孤立地背诵单词表效果往往不佳，单词只有在具体的语境中才能体现其真正含义和用法。

*通过例句记忆：记忆单词时，务必结合教材中的例句或自己造简单的句子。例如，记忆`delicious`(美味的)，可以说：`Thecakeisdelicious.`(这个蛋糕很美味。)

*通过阅读记忆：广泛阅读英文故事、短文、绘本等，在阅读过程中遇到生词，先根据上下文猜测词义，标记出来，读完后再查阅字典，理解其在文中的具体含义和用法。这种在语境中习得的词汇，更容易被记住和运用。

*通过话题记忆：围绕一个特定的话题（如“学校生活”、“家庭”、“爱好”）学习相关的词汇，这样词汇会形成一个网络，便于提取。

运用建议：准备一个词汇笔记本，记录生词时不仅要写下拼写和词性词义，更要摘抄包含该词的例句，或者自己尝试用它造句。

4.分类记忆法：给单词“安个家”

将词汇按照一定的逻辑关系进行分类整理，如同给单词“安个家”，使其条理化、系统化，便于存储和提取。

*按主题分类：如交通工具(`bus,train,plane,car...`)、学习用品(`pen,pencil,book,ruler...`)、情感态度(`happy,sad,angry,excited...`)。

*按词性分类：如名词、动词、形容词、副词等。

*按用法分类：如情态动词(`can,may,must...`)、介词(`in,on,at,under...`)、连词(`and,but,so...`)。

运用建议：可以制作思维导图（MindMap）来进行分类记忆，视觉