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2026年心理咨询师面试考核标准及题目解析

一、专业知识与理论应用（15分，共5题，每题3分）

1.题目：

结合当前社会焦虑情绪普遍上升的趋势，简述认知行为疗法（CBT）在缓解社交焦虑中的应用原理及具体干预步骤，并举例说明如何针对大学生群体设计干预方案。

答案与解析：

答案：

认知行为疗法（CBT）通过识别和调整不合理的认知模式来缓解焦虑情绪。其应用原理基于三点：

1.认知扭曲识别：社交焦虑常源于“灾难化思维”（如“别人会如何评价我”），CBT通过苏格拉底式提问帮助来访者检验这些想法的合理性。

2.行为实验：设计逐步暴露任务（如从观察社交场景到参与小组讨论），用实际反馈替代负面预期。

3.情绪调节训练：教授正念呼吸、放松训练，降低生理唤醒水平。

针对大学生，可设计分阶段方案：

-阶段1：认知重构（如写“想法记录表”）；

-阶段2：行为激活（如安排小组作业中的主动发言）；

-阶段3：巩固训练（布置“挑战恐惧”日记）。

解析：

考核重点考察对CBT核心技术的掌握及本土化应用能力。大学生群体需结合学业压力特点，避免泛化案例。

2.题目：

根据《中国精神障碍分类与诊断标准》（CCMD-3），辨析“适应障碍”与“抑郁症”的异同，并说明心理咨询师在鉴别诊断中的伦理考量。

答案与解析：

答案：

-异同点：

-适应障碍：因应激事件（如考试、失恋）引发情绪/行为症状，症状持续时间＜6个月，社会功能未完全丧失；

-抑郁症：症状持续≥2周，需符合CCMD-3心境障碍标准，常伴生理功能紊乱（如食欲减退）。

-伦理考量：

-避免“轻症重报”误导来访者；

-若疑似抑郁症需转介精神科，需提前告知并协助转诊过程。

解析：

考核对诊断标准的敏感度及伦理边界意识，区分“心理问题”与“精神疾病”是关键。

3.题目：

举例说明正念疗法在家庭治疗中的应用，并解释其如何帮助改善亲子沟通障碍。

答案与解析：

答案：

正念疗法通过“全然觉察”打破家庭互动中的“自动反应模式”：

-案例：父母用“吼叫”应对孩子拖延，正念训练后父母学习用“呼吸锚定”控制情绪；

-机制：减少“非黑即白”的评判（如“孩子永远不听话”），转而观察当下行为（“此刻他在玩手机”），从而启动理性对话。

解析：

考察对家庭系统理论的结合能力，需突出“觉察”而非“说教”的干预特色。

4.题目：

简述文化中心主义对心理咨询师评估的影响，并列举至少三种跨文化咨询技巧。

答案与解析：

答案：

文化中心主义（如过度依赖西方心理学理论）可能导致评估偏差：

-影响：忽视集体主义文化中“关系取向”的重要性；

-跨文化技巧：

1.增能视角：尊重来访者文化中的优势资源（如家庭支持）；

2.隐喻咨询：用本土文化故事替代“白人化”案例；

3.非语言沟通：理解东亚文化中的“沉默是尊重”信号。

解析：

紧扣中国多元文化背景，避免“普适化”评估倾向。

5.题目：

根据《心理咨询伦理守则》，说明咨询师在处理“来访者自杀风险”时的紧急应对流程及记录要点。

答案与解析：

答案：

-流程：

1.评估：使用“自杀风险评估表”明确危险等级；

2.干预：制定安全计划（如删除高危物品、联系信任亲友）；

3.转介：高风险需24小时急诊陪同；

4.记录：详述评估过程、风险等级及后续措施（需符合保密例外条款）。

-记录要点：时间、具体对话内容、风险行为细节、转介机构名称。

解析：

考核危机干预实操能力，强调“行动导向”与“法律合规”。

二、咨询技能与实操演练（25分，共5题，每题5分）

1.题目：

模拟来访者：“我总是忍不住查伴侣手机，但事后更内疚。”请运用“苏格拉底式提问”引导其探索问题根源。

答案与解析：

答案：

-提问示例：

1.“您提到‘事后更内疚’，这种内疚具体是什么样的感受？”（探索情绪细节）；

2.“查手机前，您脑子里会闪过哪些念头？”（挖掘认知扭曲）；

3.“如果停止查手机，您最担心的后果是什么？”（识别恐惧驱动）。

-技巧关键：保持中立，避免评判性回答（如“这很幼稚”）。

解析：

考察“提问”而非“说教”的咨询风格，需体现合作性关系。

2.题目：

来访者：“我觉得自己一无是处。”请设计一个“情感聚焦技术”的回应，帮助其重新连接自身价值。

答案与解析：

答案：

-回应示例：

“您说‘一无是处’，但我想知道，在您看来，过去有没有哪个瞬间让您觉得自己‘还不错’？哪怕很小的事。”

-原理：通过“反事实提问”激活来访者被忽略的积极经验，避免直接否定其负面评价。

解析：

考核对“非评判性倾听”的运用，避免陷入“辩论式”对话。

3.题目：

模拟来访者情绪爆发：“凭什么你总针对我！”请使用“情绪三角”技术帮助其平稳情绪。

答案与解析