21 体会“倍”的意义_学习任务单.docxVIP

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在线学习任务单

课程基本信息

学科

小学数学

年级

二年级

学期

秋季

课题

倍的认识

教科书

书 名：冀教版教材

出版社：河北教育出版社 出版日期：2022年7月

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

在具体的情境中，通过圈一圈、说一说、摆一摆，辨一辨的方式理解有这样的几份和几倍的联系，感知倍的含义。

在观察、比较、变化、抽象中,建立倍的直观模型过程,把握理解“倍”的本质。

课前学习任务

1.（1）3个8是（ ），5个3是（ ），6个2是（ ）。

（2）12里面有（ ）个4，36里面有（ ）个9。72里面有（ ）个8，6里面有（ ）个6。

2.先观察，再比较□和△的数量。

△△

□□□□□□

我发现：

课上学习任务

【学习任务一】

圈一圈，数一数。小兔：

兔妈妈：

兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的( )倍。

【学习任务二】

画一画，圈一圈。

如果小兔增加一个萝卜，兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的（ ）倍。

【学习任务三】

摆一摆，说一说。

请你利用手中红色花片和黄色花片，摆出自己心目中的“倍”吧！

【学习任务四】

有（ ）只兔子，（ ）只鸭子，（ ）只鸡。

鸡的只数是鸭子的（ ）倍，是兔子的（ ）倍。

自己提出问题，并解答。

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