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目录壹课程概述贰自我保护知识叁互动教学设计肆课件内容结构伍教学资源与支持陆评估与反馈

课程概述第一章

幼小衔接的重要性幼小衔接课程帮助孩子适应学校环境，培养良好的学习习惯，为未来学习打下基础。培养学习习惯课程教授孩子基本的安全知识和自我保护技能，提高他们应对紧急情况的能力。提升自我保护意识通过幼小衔接，孩子们学会与同龄人交往，增强合作与沟通能力，为集体生活做好准备。增强社交能力010203

自我保护课程目标通过课程学习，让孩子们了解日常生活中可能遇到的安全隐患，提高他们的安全意识。培养安全意识通过模拟情景和角色扮演，教育孩子们如何识别陌生人，防止被拐骗和欺凌。强化防拐防骗能力教授孩子们基本的自救技能，如遇到火灾、溺水等紧急情况时的应对措施。学习基本自救技能

适用年龄段介绍针对3-4岁儿童，课程设计注重基本自我保护意识的培养和简单安全规则的了解。幼儿园小班针对4-5岁儿童，课程内容包括提高自我保护能力，学习简单的应急处理方法。幼儿园中班针对5-6岁儿童，课程旨在加强安全知识和自我保护技能，培养独立应对危险的能力。幼儿园大班

自我保护知识第二章

安全常识教育交通安全规则识别危险信号0103向孩子传授基本的交通规则，如过马路要走人行横道、看红绿灯等，确保出行安全。教导孩子识别潜在危险，如陌生人接近、不安全的网络信息等，提高警觉性。02教育孩子在遇到紧急情况时如何求助，比如记住紧急联系电话和安全撤离的步骤。紧急情况应对

防范危险技能教育孩子不要轻易相信或跟随陌生人，学会拒绝陌生人的礼物和邀请。识别陌生人教授孩子记住家庭地址、父母电话等信息，以及在公共场所走失时的应对策略。避免走失模拟紧急情况，如火灾、地震等，训练孩子如何快速、冷静地采取行动。应对紧急情况

应急处理方法遇到火灾时，应保持冷静，用湿布捂口鼻，低姿势沿安全出口迅速撤离。火灾应急逃震发生时，应迅速找到桌子等坚固家具下避难，远离悬挂物品和玻璃。地震避难技巧教育孩子记住家庭信息和紧急联系人，一旦走失，应向警察或工作人员求助。防走失应对措施告诉孩子不要轻信陌生人，遇到搭讪要保持距离，并尽快向家长或老师报告。遇到陌生人搭讪

互动教学设计第三章

游戏互动环节角色扮演游戏通过模拟日常场景，孩子们扮演不同角色，学习如何在遇到陌生人时保护自己。0102安全知识问答竞赛设计问答游戏，鼓励孩子们回答交通安全、防走失等自我保护相关问题，增强安全意识。03情景模拟挑战设置模拟情景，如迷路或遇到紧急情况，让孩子们在模拟环境中实践自我保护技能。

角色扮演活动通过模拟学校、家庭等日常场景，孩子们扮演不同角色，学习如何在真实情境中自我保护。模拟日常场景设计如火灾、地震等紧急情况的角色扮演活动，教育孩子在危机时刻如何保护自己和他人。紧急情况演练孩子们通过角色扮演，演绎遇到陌生人、紧急情况等安全问题时的正确应对方法。安全知识小剧场

情景模拟训练通过角色扮演，孩子们可以学习如何在遇到陌生人时保持警惕，提高自我保护意识。角色扮演01设置模拟求助场景，教育孩子在遇到困难或危险时如何正确求助，如拨打紧急电话。模拟求助场景02通过编写和表演安全规则情景剧，让孩子们在实践中学习交通安全、防溺水等基本安全知识。安全规则情景剧03

课件内容结构第四章

课程章节划分通过故事和互动游戏，让孩子们理解自我保护的意义，培养安全意识。认识自我保护的重要性教授孩子们日常生活中的基本安全规则，如不跟陌生人走、不吃陌生人的东西。学习基本安全规则模拟紧急情况，如火灾、地震，教育孩子们如何正确应对和逃生。应对紧急情况的技能教导孩子们在遇到危险或困难时，如何寻求帮助，包括记住紧急电话号码。建立求助意识和方法

重点难点解析通过故事讲解和互动游戏，普及交通安全、防火防灾等基本安全知识。教授孩子在遇到陌生人、走失或受伤等紧急情况时的正确应对方法和求救途径。通过情景模拟和角色扮演，教育孩子识别危险，培养他们的自我保护意识。自我保护意识的培养紧急情况下的应对策略安全知识的普及教育

课后复习指导通过问答游戏形式，帮助孩子们回顾课件中的自我保护知识要点，加深记忆。01自我保护知识要点回顾设置不同场景，让孩子们通过角色扮演来实践课上学到的自我保护技能。02角色扮演练习设计家庭作业，鼓励孩子与家长一起完成，以加强家庭对幼小衔接自我保护教育的支持。03家长互动任务

教学资源与支持第五章

辅助教学工具使用互动软件，如教育游戏和模拟活动，帮助孩子们在游戏中学习自我保护知识。互动式学习软件通过角色扮演，孩子们可以在安全的环境中模拟遇到危险时的应对措施，增强自我保护意识。角色扮演活动提供专门的绘本，通过图文并茂的方式，向孩子们展示各种安全场景和自我保护的方法。安全教育绘本

家长指导手册01手册中应包