2025年北京版（2024）小学数学一年级下册（全册）教学设计（附目录 P160）.docxVIP

2025年北京版（2024）小学数学一年级下册（全册）教学设计（附目录P160）

2025年北京版（2024）小学数学一年级下册教学设计

目录

第一章20以内数的加减法巩固与应用

第二章100以内数的认识与读写

第三章100以内数的加减法计算

第四章认识人民币

第五章认识时间

第六章图形的认识与分类

第七章简单的统计与概率

第八章综合实践活动

第一章20以内数的加减法巩固与应用

教学目标

1.巩固20以内数的加减法计算能力，提高计算速度和准确性。

2.能够运用加减法解决生活中的简单实际问题。

3.培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

教学重难点

-重点：20以内加减法的熟练计算

-难点：理解加减法的意义，解决实际问题

教学准备

-数字卡片、加减法算式卡片

-水果、玩具等实物教具

-多媒体课件

教学过程

一、导入（5分钟）

1.播放儿歌《数鸭子》，引导学生复习1-20的数数。

2.出示10个苹果的图片，提问：如果小明吃了3个，还剩几个？如果小红又拿来4个，现在一共有多少个？

二、新授（20分钟）

1.复习20以内加法

-出示算式：8+5=？，引导学生思考计算方法。

-强调凑十法：8+5=8+2+3=10+3=13

-练习：7+6=？，9+4=？，6+8=？

2.复习20以内减法

-出示例题：15-7=？，引导学生思考计算方法。

-强调破十法：15-7=10-7+5=3+5=8

-练习：12-8=？，16-9=？，13-6=？

3.加减法混合运算

-出示例题：9+4-5=？，引导学生先算加法再算减法。

-练习：12-3+6=？，7+8-4=？，15-6+7=？

三、巩固练习（10分钟）

1.口算比赛：教师随机出示20以内加减法算式，学生抢答。

2.实物操作：每组发放15个积木，完成指定加减法操作。

3.游戏活动：找朋友——学生手持数字卡片，找到能组成指定和的两个数字卡片。

四、拓展应用（10分钟）

1.生活问题解决：

-小红有12颗糖，分给小朋友5颗，还剩几颗？

-小明有8支铅笔，妈妈又给他买了7支，现在有多少支？

-超市里有15瓶矿泉水，卖出9瓶，还剩几瓶？

2.数据统计：

-调查班级同学喜欢的水果，制作简单的统计表。

-根据统计结果，提出加减法问题并解答。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课学习的20以内加减法计算方法。

2.强调加减法在生活中的应用。

3.布置家庭作业：完成课本练习题，并记录家中一天内用到的加减法实例。

教学反思

本节课通过多种形式的活动巩固了20以内加减法的计算，学生参与度高。但在解决实际问题时，部分学生理解题意仍有困难，需要在后续教学中加强。

第二章100以内数的认识与读写

教学目标

1.认识100以内的数，掌握数的顺序和大小比较。

2.能够正确读写100以内的数。

3.理解数位的意义，掌握个位、十位的概念。

4.能够运用100以内的数解决生活中的简单问题。

教学重难点

-重点：100以内数的读写和大小比较

-难点：理解数位的意义，掌握个位、十位的概念

教学准备

-计数器、数字卡片

-100以内数的实物模型（如小棒、计数器）

-多媒体课件

教学过程

一、导入（5分钟）

1.播放视频《生活中的大数》，引导学生认识生活中的100以内的数。

2.提问：我们班有多少名同学？学校操场上大约有多少个学生？

二、新授（20分钟）

1.认识100以内的数

-出示计数器，演示从1数到100的过程。

-强调10个一是十，10个十是一百。

-引导学生用小棒表示不同的数（如23、56、89等）。

2.数的读写

-讲解数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有0读作零，末尾有0不读。

-讲解数的写法：从高位写起，十位上是几就写几，个位上是几就写几，哪一位上没有0就用0占位。

-练习：读一读、写一写34、67、90、100等数。