主题班会：勇于担当，做时代新人.pptxVIP

勇于担当，做时代新人

作者

目录

第1章主题班会：勇于担当，做时代新人——简介

第2章案例分享：时代新人的担当故事

第3章理论探讨：担当精神的内涵与培养

第4章互动讨论：如何践行担当精神

第5章总结与展望：做担当有为的时代新人

01

主题班会：勇于担当，做时代新人——简介

勇于担当，做时代新人——主题班会开场

欢迎同学们参加本次主题班会，本次班会的主题是“勇于担当，做时代新人”。在新时代背景下，青年一代肩负着推动社会进步、传承文化、引领未来的重任。担当精神不仅是个人成长的基石，更是社会发展的动力。通过本次班会，我们希望激发同学们的参与热情，深刻理解担当的内涵，并转化为实际行动。让我们一起探索如何成为新时代的担当者，为祖国的繁荣富强贡献力量。

新时代青年，勇于担当

什么是时代新人？

具有时代责任感、创新精神、实践能力和家国情怀的青年。

时代新人的定义

勇于担当、积极进取、善于合作、具备全球视野。

时代新人的特征

推动社会进步、传承文化、引领未来。

时代新人的使命

承担社会责任，为社会发展贡献力量。

时代新人的责任

为何要勇于担当？

勇于担当是新时代青年的核心品质。担当不仅意味着承担责任，更是一种精神追求。通过担当，我们能够锻炼能力，提升自我价值；推动社会进步，解决问题；为国家建设贡献力量。担当的意义深远，它让我们与个人成长、社会责任、国家发展紧密相连。让我们从身边的小事做起，用实际行动践行担当，让青春在责任与奉献中闪光。

担当，让青春闪光

流程

理论学习：介绍担当精神的重要性

案例分析：分享优秀青年的担当故事

互动讨论：分组讨论如何践行担当

总结升华：总结班会内容，提出行动倡议

本次班会的目标与流程

目标

通过讨论、分享和互动，让同学们深刻理解“勇于担当”的内涵

激发同学们的行动力，将担当精神转化为实际行动

培养同学们的社会责任感和家国情怀

促进同学们之间的交流与合作

02

案例分享：时代新人的担当故事

标题

在科技创新领域，有一位青年代表值得我们学习。他是“北斗导航”团队的年轻工程师，通过不懈努力和创新精神，解决了多项关键技术难题。他的事迹体现了新时代青年勇于担当的精神，不仅推动了科技发展，也为国家建设贡献了力量。他的故事告诉我们，创新是担当的重要体现，只有敢于突破，才能引领未来。

科技创新，引领未来

志愿服务，温暖社会

通过实际行动帮助他人，传递社会正能量。

志愿服务的意义

承担社会责任，为社会进步贡献力量。

志愿者的责任

参与乡村振兴、支教等公益活动。

志愿服务的形式

促进社会和谐，提升个人价值。

志愿服务的影响

传承文化，弘扬传统

在文化传承领域，有一位青年代表值得我们学习。他是非遗技艺传承人，通过创新方式让传统文化焕发新生。他的事迹体现了新时代青年勇于担当的精神，不仅推动了文化传承，也为社会进步贡献了力量。他的故事告诉我们，文化传承是担当的重要体现，只有敢于创新，才能让传统文化焕发新的活力。

传承文化，弘扬传统

绿色行动，守护地球

在环保事业领域，有一位青年代表值得我们学习。他是环保组织发起人，通过不懈努力和实际行动，推动了环保事业的发展。他的事迹体现了新时代青年勇于担当的精神，不仅保护了环境，也为社会进步贡献了力量。他的故事告诉我们，环保行动是担当的重要体现，只有敢于行动，才能守护地球，让我们的家园更加美好。让我们从身边的小事做起，积极参与环保行动，共同守护我们的地球家园。

03

理论探讨：担当精神的内涵与培养

担当精神的哲学思考

担当精神并非空泛的口号，而是深植于哲学思想的土壤中。从古至今，哲学家们对担当的探讨从未停止。担当精神的哲学内涵主要包括责任、义务和使命三个维度。责任是对自身行为的约束，义务是对社会和集体的承诺，使命则是对更高目标的追求。中西方哲学对担当的理解各有侧重，如儒家的“修身齐家治国平天下”强调个人与社会的统一，而西方的“社会责任论”则更注重个体在社会中的角色和责任。担当精神的时代演变也反映了社会发展的需求，从传统的忠君爱国到现代的公民责任，担当的具体表现形式不断丰富。这些哲学思考为我们理解担当精神提供了深厚的理论基础。

担当，源于思想的力量

担当精神的哲学内涵

对自身行为的约束与担当

责任

对社会和集体的承诺与履行

义务

对更高目标的追求与实现

使命

儒家与西方社会责任论的对比

中西方哲学

04

互动讨论：如何践行担当精神

培养担当心理的方法

设定目标：明确自己的责任和方向，是培养担当心理的第一步。目标设定应具体、可衡量，并具有挑战性，以激发个体的担当意愿。

积极反馈：通过认可和奖励增强动力，是培养担当心理的重要手段。及时的反馈能够强化个体的担当行为，使其形成习惯。

榜样学习：向优秀人物学习担当行为，是培养担当心理的有效途径。通过观察