2025-2026学年九年级语文期末模拟卷·基础过关卷（解析版）（统编版）.docxVIP

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2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷

语文

（考试用时120分钟，满分120分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4．测试范围：统编版九年级上下册。

一、基础·运用（共15分）

（本题7分）阅读下面的文字，完成下面小题。

诗歌是娉婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的nínán。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”诗歌凝练了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上的地位不言而喻。不仅读诗能激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣，而且能够让我们领略到文字的韵律美和意境深邃。诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，熏陶我们的灵魂。一切文学艺术都有着诗的特质，如果对读诗没有兴趣，那么欣赏小说、戏剧、散文的妙处时也不免有些ɡémó。我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟，因为诗歌的韵味和深意往往ɡēnshēndìɡù地隐藏在字句之中。只有不断地品味、琢磨，才能逐渐领悟其内涵。然而，若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味同嚼蜡。

1．(3分)根据拼音写出相应的词语。

（1）nínán()（2）ɡémó()（3）ɡēnshēndìɡù()

2．(2分)下列句中加点词语运用不恰当的一项是（???）

A．诗歌凝练了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上的地位不言而喻。

B．诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，熏陶我们的灵魂。

C．我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟。

D．若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味同嚼蜡。

3．(2分)文中画横线句子是个病句，下列修改正确的一项是（???）

A．读诗不仅能够激发我们的情感共鸣，而且能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，提升我们的审美情趣。

B．读诗不仅能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。

C．不仅读诗能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。

D．不仅读诗能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够提升我们的审美情趣，激发我们的情感共鸣。

【答案】1．喃隔膜根深蒂固2．C3．B

【解析】

1．本题考查字形。

呢喃（nínán）：形容燕子的叫声；也形容小声说话的声音。

隔膜（gémó）：指情意不相通，彼此不了解；也指不通晓，外行。

根深蒂固（gēnshēndìgù）：比喻基础稳固，不容易动摇。

2．本题考查词语运用。

A.不言而喻：不用说话就能明白，形容道理很明显。诗歌在中国文学史上地位重要，这是大家都清楚的，用“不言而喻”恰当；

B.熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。诗歌对灵魂产生好的影响，用“熏陶”恰当；

C.言不及义：只说些无聊的话，谈不到正经的事情。读诗本身是欣赏作品，并非“说话”，该词使用对象错误，不恰当；

D.味同嚼蜡：味道像嚼蜡一样，形容说话或文章枯燥乏味。一味死记硬背诗歌，会让阅读变得枯燥，用“味同嚼蜡”恰当；故选C。

3．本题考查病句辨析与修改。

画线句中“不仅”的位置不当，前后三个句子主语都是“读诗”，因此主语在关联词前面；

同时“不仅”“而且”表递进关系，先体会到文字的韵律美和意境，再此基础上激发情感共鸣、提升审美情趣，因此调换“能激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣”“能够让我们领略到文字的韵律美和意境深邃”顺序；故选B。

4．（本题8分）【新材料】复兴学校开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。

(1)（2分）【任务一】为了纪念三年的初中生活，班委们准备制作一本纪念册。下面三幅图画，你准备推荐哪一幅作为班级纪念册的封面？请简述推荐理由。

(2)（3分）班级纪念册预计将分为下面三个板块。请你选择合适的选项填入空白处。

板块一

师生合影

①

板块二

班级荣誉

②

板块三

欢乐瞬间

③

A．光芒四射，辉煌永驻????B．欢声笑语，少年意气????C．青春无悔，英姿飒爽

(3)（3分）下面是学生会拟写的宣传文字，准备上传到学校公众号，请你按要求修改。

亲爱的同学们，仿佛还是昨天，【甲】我们兴高采烈地踏进初中的大门；可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新