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第27课巨人的花园课件XX有限公司汇报人：XX

目录课程内容概述01教学活动设计03作业与评估05教学目标与重点02教学资源与工具04教学反思与总结06

课程内容概述01

故事背景介绍故事发生在遥远的山谷中，那里有一个被高墙围绕的神秘花园，属于一个脾气暴躁的巨人。巨人的花园位置巨人性格孤僻，不喜欢孩子们进入他的花园玩耍，总是用严厉的态度驱赶他们。巨人的性格特点花园四季分明，春天花开满园，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天则白雪皑皑。花园的季节变化孩子们对花园充满好奇，尽管被巨人驱赶，他们仍偷偷地在花园外玩耍，渴望进入一探究竟。孩子们的反主要角色分析巨人开始自私，后来变得慷慨，他的转变是故事中情感发展的核心。巨人的形象花园随着巨人的态度变化而变化，从荒芜到繁花似锦，象征着爱与分享的力量。花园的变化孩子们的天真无邪和快乐感染了巨人，使他学会了分享和关爱。孩子们的角色

故事情节梳理巨人外出归来，发现孩子们在花园里玩耍，花园变得生机勃勃，与之前荒芜的景象形成鲜明对比。巨人的花园变化孩子们在花园里尽情玩耍，他们的欢声笑语吸引了巨人，使他意识到分享的重要性。孩子们的快乐时光巨人意识到自己的自私导致花园的荒凉，决定让孩子们永远留在花园里，与他们共享快乐。巨人的自我反省故事中描述了花园四季的变化，春天花开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑，象征着时间的流逝和生命的循环。花园的四季更迭

教学目标与重点02

知识点掌握目标通过阅读《巨人的花园》，学生应理解故事传达的分享与快乐的主题。理解故事主题01学生需掌握故事中出现的新词汇和句型，以提高阅读理解能力。掌握词汇和句型02分析巨人和孩子们的性格特点，理解他们行为背后的原因和故事寓意。分析人物性格03

课程教学重点学习语言表达理解故事主题0103通过故事中的语言描述，学习如何使用生动的词汇和句式来表达情感和场景。通过《巨人的花园》故事，引导学生理解分享与快乐的主题，认识到分享的重要性。02分析巨人和孩子们的行为，让学生讨论自私与慷慨对人际关系的影响。分析角色行为

道德教育意义通过故事中孩子们给巨人带来欢乐的情节，教育学生学会同情和关爱他人。培养同情心巨人最初自私导致孤独，通过这一转变，让学生认识到自私行为的负面后果。认识自私与孤独的关系巨人学会与孩子们分享花园，强调分享能带来快乐，促进人际关系的和谐。理解分享的重要性

教学活动设计03

学生互动环节学生分组扮演故事中的角色，通过角色扮演活动加深对课文内容的理解和体验。角色扮演01教师引导学生进行故事接龙游戏，激发学生的想象力和创造力，同时锻炼语言表达能力。故事接龙02学生围绕课文主题进行小组讨论，分享各自的观点和理解，促进思维的碰撞和交流。小组讨论03

角色扮演指导根据学生特点和兴趣分配角色，确保每个学生都能在扮演中发挥所长。选择合适的角色指导学生深入理解角色的背景故事，以便更好地进入角色，进行生动的角色扮演。理解角色背景鼓励学生根据角色性格和故事情节编写或改编台词，增强角色扮演的真实感和参与感。编写角色台词组织学生进行角色扮演的排练，通过反复练习来提高表演的流畅性和自然度。角色扮演的排练

创意写作任务鼓励学生发挥想象，为《巨人的花园》编写一个充满创意的续集故事，展现花园的新变化。编写故事续集0102学生扮演故事中的角色，撰写日记，记录花园开放前后自己的感受和经历。角色扮演日记03学生绘制《巨人的花园》中的地图，标注重要地点，并为每个地点编写简短描述。设计花园地图

教学资源与工具04

多媒体课件应用通过多媒体课件，学生可以参与互动游戏和模拟活动，增强学习兴趣和记忆。互动式学习体验利用多媒体课件进行即时测验和反馈，教师能够快速了解学生掌握情况，及时调整教学策略。实时反馈与评估多媒体课件结合图像、音频和视频，提供更丰富的感官体验，帮助学生更好地理解课程内容。视觉与听觉结合

教学辅助材料互动式故事书利用互动式故事书，学生可以点击屏幕上的元素，让故事中的场景和角色动起来，增强学习体验。0102角色扮演卡片通过角色扮演卡片，学生可以模拟故事中的角色，进行角色扮演活动，加深对故事内容的理解。03教学视频播放与巨人的花园相关的教学视频，通过视觉和听觉的双重刺激，帮助学生更好地理解故事情节。

课后拓展阅读推荐《安徒生童话》和《格林童话》，让学生在故事中感受不同文化的魅力。01经典童话故事集介绍《寂静的春天》等环保主题书籍，引导学生思考人与自然的关系。02自然与环境主题书籍通过阅读《百年孤独》等文学作品，让学生了解象征和隐喻在文学中的运用。03文学作品中的象征与隐喻

作业与评估05

课后作业布置学生需完成课文中指定段落的阅读，并回答相关问题，以加深对故事的理解。阅读理解练习鼓励学生发挥想象力，创作一个关于“巨人的花园”后续故事的短篇小说。创造