人音版八年级下册《第四单元亚洲弦歌》大单元整体教学设计
单元背景与课程定位
音乐教育作为美育的重要组成部分,承担着培养学生审美能力、文化理
解力以及情感表达能力的多重任务。在当前基础教育课程改革不断深化的
背景下,初中音乐课程正逐步从传统的技能传授向核心素养导向的教学模
式转型。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确提出,音乐教学应注
重学生对多元文化的感知与理解,强调文化比较、情境体验和实践参与,
倡导以主题式、项目化的大单元教学推动学习方式的变革。
人音版八年级下册第四单元“亚洲弦歌正是基于这一理念而设置的
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