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浙江中考：语文重点知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字词读音：像“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”、“锲而不舍”的“锲（qiè）”等容易读错的字词，一定要准确掌握读音。平时可以通过制作读音卡片，一面写词语，一面写读音，随时拿出来复习。

2.字词书写：“烦躁”的“躁”、“针灸”的“灸”等易错字，要多留意。可以把这些易错字集中起来，进行反复书写练习，加深记忆。

3.词语释义与运用：理解词语的意思并能正确运用是关键。比如“首当其冲”这个词，它的意思是最先受到攻击或遭遇灾难，不能错误地理解为“首先”的意思。平时要多阅读，在语境中体会词语的用法。

病句辨析与修改

1.常见病句类型

-搭配不当：例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。

-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-语序不当：“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，所以要把“讨论”和“听取”调换位置。

2.修改方法：先找出病因，然后根据病因进行针对性修改，修改时要尽量保持句子原意，改动要最小。

标点符号的使用

1.句号：用于陈述句末尾。如“我今天很开心。”

2.问号：用于疑问句末尾。但要注意，有些句子虽然有疑问词，但表达的是陈述语气，不用问号，如“我不知道他在哪里。”

3.引号：表示引用、特定称谓、强调等。如“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

文言文阅读

文言文实词与虚词

1.实词

-通假字：要记住常见的通假字及其本字和意义。如“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快的意思。

-一词多义：“亡”有“逃跑”“丢失”“灭亡”等意思，要结合具体语境判断其含义。

-词类活用：“吾妻之美我者”中“美”是意动用法，意思是“认为……美”。

2.虚词：“之”“其”“以”“于”“而”等虚词的用法要熟练掌握。比如“之”有作助词“的”、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志等用法。

文言文翻译

1.翻译原则：信（准确）、达（通顺）、雅（有文采），中考主要要求做到信和达。

2.翻译方法

-留：专有名词如人名、地名、官名等保留不译。

-删：删去不译的虚词，如发语词“夫”“盖”等。

-补：补充省略的成分。

-换：把古今异义词换成现代词语。

-调：调整语序，如宾语前置、定语后置等特殊句式要调整为现代汉语的正常语序。

文言文内容理解

1.文章主旨：要理解文章所表达的中心思想，比如《岳阳楼记》表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

2.人物形象分析：通过人物的言行举止来分析人物性格特点，如《曹刿论战》中曹刿的深谋远虑、爱国热情等。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容概括：可以按照“人物+事件+结果”的格式进行概括，也可以采用要素归纳法，把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素找出来，然后进行整合。

2.人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点和精神品质。

3.环境描写的作用

-渲染气氛：如“秋风萧瑟，洪波涌起”渲染了一种雄浑壮阔的气氛。

-烘托人物心情：“阴沉的天空，淅淅沥沥的小雨”烘托出人物低落的心情。

-推动情节发展：在一些小说中，恶劣的天气可能会推动主人公做出某种决定，从而推动情节发展。

说明文阅读

1.说明对象及特征：明确文章说明的是什么事物或事理，以及该事物或事理的特点。

2.说明方法及作用

-举例子：通过具体的事例来说明事物，使说明更具体、更有说服力。如“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”

-列数字：用具体的数据来说明事物的特征，使说明更准确、更科学。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”

-打比方：把……比作……，生动形象地说明了事物的……特点。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”

3.说明顺序：有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。如介绍建筑物一般用空间顺序，介绍事物的发展变化一般用时间顺序，阐述事理一般用逻辑顺序。

议论文阅读

1.论点：是作者对所论述问题的见解和主张，一般出现在文章的标题、开头或结尾。

2.论据：分为事实论据和道理论据。事实论据包括具体事例、概