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一年级数学下册应用题专项练习与解析

亲爱的小朋友们，数学应用题是我们生活中解决实际问题的小帮手哦！它能让我们把学到的数学知识用到生活里去。下面这些练习题，会帮助你更好地理解加法和减法的含义，学会解决身边的数学问题。我们一起来挑战一下吧！

一、认识“一共”——加法应用题

这类题目通常会告诉我们两个部分的数量，问我们“一共有多少”。这时候，我们就把这两个部分合起来，用加法计算。

练习1：

小红有5支铅笔，妈妈又给她买了3支。小红现在一共有多少支铅笔？

解析：

小朋友，我们来读题目。小红原来有5支铅笔，这是一部分；妈妈又给了她3支，这是另一部分。问题问“一共有多少支铅笔”，“一共”就是把原来的和妈妈给的合在一起。所以，我们用加法，5加3。

算式：5+3=8（支）

答：小红现在一共有8支铅笔。

练习2：

草地上有7只小鸡在吃虫子，又来了2只小鸡。现在草地上一共有多少只小鸡？

解析：

题目里说，草地上本来有7只小鸡，后来又来了2只。“又来”表示数量增加了。问“现在一共有多少只”，就是要把原来的7只和新来的2只合起来。这也是加法问题哦。

算式：7+2=9（只）

答：现在草地上一共有9只小鸡。

二、认识“还剩”——减法应用题

这类题目会告诉我们原来有多少，去掉了一部分，问我们“还剩下多少”。这时候，我们就从原来的总数里去掉去掉的部分，用减法计算。

练习3：

妈妈买了10个苹果，小明吃了2个。还剩下多少个苹果？

解析：

我们先看，妈妈一共买了10个苹果，这是原来的总数。小明吃了2个，就是从总数里去掉了2个。问题是“还剩下多少个”，“还剩”就是从总数里去掉一部分后剩下的。所以用减法，10减2。

算式：10-2=8（个）

答：还剩下8个苹果。

练习4：

停车场原来停着9辆小汽车，开走了4辆。停车场现在还停着多少辆小汽车？

解析：

停车场原来有9辆小汽车，这是总数。“开走了4辆”，意思就是这4辆不在停车场了，要从总数里去掉。问“现在还停着多少辆”，就是求剩下的数量。所以用减法，9减4。

算式：9-4=5（辆）

答：停车场现在还停着5辆小汽车。

三、“比多”“比少”我会算

这类题目会比较两个数量的多少，问“谁比谁多多少”或者“谁比谁少多少”，这时候我们用大数减去小数。有时候也会问“谁比谁多，求多的那个数”（用加法），或者“谁比谁少，求少的那个数”（用减法）。

练习5：

小东家养了8只白兔，5只黑兔。白兔比黑兔多多少只？

解析：

题目是说白兔有8只，黑兔有5只。问“白兔比黑兔多多少只”，就是要找出白兔和黑兔数量相差多少。我们用多的数量减去少的数量，也就是白兔的数量减去黑兔的数量。

算式：8-5=3（只）

答：白兔比黑兔多3只。

练习6：

学校美术小组有6名男生，女生比男生多2名。女生有多少名？

解析：

这里告诉我们男生有6名，女生比男生“多”2名。“女生比男生多”，说明女生的人数要比6名还要多2名。所以，我们要在男生人数的基础上加上多出来的2名，就是女生的人数啦。

算式：6+2=8（名）

答：女生有8名。

练习7：

小红折了9只纸鹤，小兰折的纸鹤比小红少3只。小兰折了多少只纸鹤？

解析：

小红折了9只纸鹤，小兰比小红“少”3只。“少”就意味着数量更少一些。所以，小兰折的纸鹤数量就是从小红的9只里去掉少的3只。

算式：9-3=6（只）

答：小兰折了6只纸鹤。

四、“连加连减”真简单

有时候，我们需要把三个数合起来，或者从总数里连续去掉两部分，这时候就需要用到连加或者连减啦。

练习8：

小明第一天看了2页故事书，第二天看了3页，第三天看了4页。小明三天一共看了多少页故事书？

解析：

问题是“一共看了多少页”，就是要把第一天、第二天和第三天看的页数全部合起来。所以我们把2页、3页和4页加在一起。

算式：2+3+4=9（页）

答：小明三天一共看了9页故事书。

练习9：

筐子里原来有10个皮球，第一次拿走了3个，第二次拿走了2个。筐子里还剩下多少个皮球？

解析：

原来有10个皮球，第一次拿走3个，剩下的就少了。第二次又拿走2个，剩下的就更少了。所以我们从总数10个里面，先去掉第一次拿走的3个，再去掉第二次拿走的2个。

算式：10-3-2=5（个）

答：筐子里还剩下5个皮球。

温馨提示

小朋友们，做应用题的时候，我们要先认真读题，看清楚题目说了一件什么事，告诉了我们哪些数字信息，问的是什么问题。然后想一想，是要把它们合起来呢，还是要去掉一部分呢？找到合适的方法，列出算式，算一算，最后别忘了写上单位和答哦！多做练习，你一定会越来越棒的！加油！