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四年级信息技术课程教案设计

一、课程基本信息

*年级：四年级

*学科：信息技术

*课时：1课时（40分钟）

*课题：认识我的电脑朋友

二、教学目标

1.知识与技能：

*初步了解计算机的基本组成部分，能说出主机、显示器、键盘、鼠标的名称和基本作用。

*掌握鼠标的正确握法和基本操作（指向、单击、双击、拖动）。

*能够启动和关闭计算机（教师指导下）。

2.过程与方法：

*通过观察、体验、尝试和小组讨论，引导学生主动探究计算机的基本操作。

*培养学生初步的动手操作能力和合作学习意识。

3.情感态度与价值观：

*感受计算机在生活和学习中的广泛应用，激发学习信息技术的兴趣。

*培养爱护计算机设备、规范操作的良好习惯。

*体验与同学合作解决问题的乐趣，增强学习自信心。

三、教学重难点

*教学重点：计算机基本组成部分的名称和鼠标的基本操作（单击、双击）。

*教学难点：鼠标的双击操作，以及区分单击和双击的不同作用。

四、教学准备

*教师准备：多媒体计算机教室、投影仪、教师机、学生机（已安装操作系统和必要软件如画图、记事本）、计算机各部件图片或实物、鼠标握法示意图、简单的鼠标小游戏或画图练习素材。

*学生准备：预习课本相关内容（如有），保持饱满的学习热情。

五、教学方法

情境教学法、演示讲解法、任务驱动法、小组合作法、实践操作法。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.谈话导入：

师：同学们，在我们的学习和生活中，经常会遇到一些能干的“朋友”，它们可以帮我们查资料、听音乐、看动画，还能帮我们画画、写作文。你们知道这位神奇的朋友是谁吗？（学生自由回答，引导说出“计算机”或“电脑”）

2.揭示课题：

师：对啦，它就是我们今天要认识的新朋友——电脑。（板书课题：认识我的电脑朋友）想不想和这位新朋友打个招呼，了解一下它呢？

（二）新知探究，合作学习（约20分钟）

1.认识电脑的“身体”——计算机的基本组成

*看一看，说一说：

师：请同学们仔细观察一下老师面前的这台电脑，再看看你们桌子上的电脑，它由哪几个主要部分组成呢？（学生观察后，指名回答）

*演示讲解：

师：（结合实物或图片）电脑这位朋友和我们一样，也有“身体”的各个部分。

*这个像电视一样的，我们叫它显示器，它的作用是把电脑要告诉我们的信息显示出来，让我们看到文字、图片、动画等。

*这个方方正正或者扁扁的，通常放在桌子下面或侧面的，是电脑的“大脑”，我们叫它主机，电脑所有的思考和命令都是从这里发出的，里面有很多重要的部件。（强调主机的重要性，提醒学生不要随意打开）

*这个上面布满了很多按键的，是键盘，我们可以通过它把文字和命令输入到电脑里。

*这个小小的、可以移动的，带着一条线的，是鼠标，它就像我们的“小手”，可以指挥电脑做事情。

*连一连，认一认：

师：老师这里有一些计算机部件的图片和它们的名称，请几位同学上来帮它们找一找对应的位置，连一连。（可利用多媒体课件互动）

师：现在请同桌之间互相指着自己桌上的电脑，说出它们各个部分的名称。

2.学会“指挥”电脑——鼠标的基本操作

*认识鼠标：

师：在电脑的各个部件中，鼠标是我们最常用的“指挥棒”。请大家拿出自己的鼠标（提醒学生轻拿轻放），看一看，它上面有几个按键？（通常是左右两个键，中间有一个滚轮）

*正确握法：

师：（出示鼠标握法示意图或实物演示）握鼠标也有讲究哦，这样握才舒服又方便操作。（讲解并示范：食指和中指分别轻轻放在鼠标的左键和右键上，拇指自然放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右侧，手掌轻轻贴住鼠标上部。）

师：请同学们按照老师的方法，正确握住自己的鼠标，同桌互相检查一下，看看握得对不对。

*鼠标的基本操作：

*指向：

师：移动鼠标，你们发现屏幕上有什么跟着动吗？（引导学生发现光标/指针）对，这个箭头一样的东西叫鼠标指针。我们移动鼠标，让指针指向屏幕上的某个图标或文字，这就叫“指向”。（学生练习：指向桌面上的“我的电脑”图标，指向“回收站”图标等）

*单击：

师：当我们的指针指向某个对象后，用食指快速地按一下鼠标左键，然后马上松开，这就叫“单击”。单击通常用来选中某个东西。

（教师演示：单击“我的电脑”图标，使其变蓝选中。）

师：请同学们试着单击桌面上的不同图标，看看有什么变化。（学生练习，教师巡视指导）

*双击：

师：那如果我们快速地用食指连续按两下鼠标左键，并且按得快、间隔短，这就叫“双击”。双击通常用来打开某个程序或文件。

（教师演示：双击“我的电脑”图标，打开窗口。强调双击的速度。）

师：现在请大家试着双击桌面上的“画图