品格塑造与心理素质提升主题班会.pptxVIP

汇报人：xxx2026/01/02品格塑造与心理素质提升主题班会

CONTENTS目录01班会准备工作02班会开展过程03品格与心理素质内容04班会总结与后续工作

班会准备工作01

确定班会主题与目标调研学生品格心理现状通过问卷调查收集数据，如某中学调研显示68%学生存在考试焦虑，32%缺乏抗挫折能力，为主题设定提供依据。对标教育政策要求参考《中小学德育工作指南》中“培养学生良好品格”要求，结合《心理健康教育指导纲要》目标，确保班会符合教育规范。明确班会核心目标设定具体目标：帮助学生掌握3种情绪调节方法，提升责任意识，如通过“责任盲盒”活动让学生体验担当。

安排班会参与人员明确参与对象范围覆盖全班学生，邀请2名心理老师作为指导嘉宾，如本校心理咨询室李老师和王老师，提升专业性。组建班会筹备小组选拔5名责任心强的学生，分设策划、宣传、记录岗位，如班长负责统筹，学习委员管理资料。协调参与时间安排提前一周发放电子问卷，收集学生空闲时段，最终确定周三下午第2、3节课，确保95%以上同学能参与。

准备班会相关资料收集品格塑造典型案例选取“感动中国”人物张桂梅坚守教育扶贫的事迹，用其数十年如一日的奉献精神作为品格教育素材。整理心理素质测试量表采用国际通用的SCL-90症状自评量表，选取适合青少年群体的20项核心指标，打印后供学生现场填写。制作互动情景卡片设计10组校园常见冲突场景（如小组合作分歧、考试失利等），卡片正面描述情景，背面附心理学应对策略建议。

班会开展过程02

开场介绍活动目的明确品格塑造的核心目标通过分享感动中国2023年度人物陆鸿身残志坚创办企业的案例，引导学生理解坚韧品格对个人成长的重要性。阐述心理素质提升的现实意义结合某中学调查显示的85%学生存在考试焦虑数据，说明提升抗压能力、情绪管理能力的紧迫性。建立活动与个人发展的关联以校园心理剧大赛获奖团队通过角色扮演改善人际关系为例，展示实践活动对品格培养的促进作用。

案例分析讨论互动校园心理压力案例剖析展示某中学学生因学业压力出现焦虑的真实案例，描述其失眠、成绩下滑等表现，引发学生对心理素质重要性的思考。历史人物品格故事研讨分享“一诺千金”的季布典故，讨论其在困境中坚守诚信的品格表现，引导学生思考品格对个人发展的影响。情景模拟互动体验设置“同学间发生矛盾”场景，让学生分组扮演不同角色，通过模拟沟通解决冲突，提升心理素质与人际交往能力。

小组游戏增强体验信任背摔挑战学生站1.5米高台背对同伴，台下6人组成保护网，接住倒下同学，培养信任与责任感，如某校心理课常用该游戏。合作拼图竞赛每组抽取打乱的品格关键词拼图（如诚信、坚韧），限时10分钟协作完成，最后派代表解读拼图含义，提升团队协作。

嘉宾分享主题经验逆境中的心理韧性培养某高校心理教师分享：曾指导学生通过每日三件小确幸记录法，3个月内提升抗挫折能力达42%。诚信品格的职场实践某500强企业HR总监举例：新人因主动承认工作失误获晋升，企业将诚信纳入核心考核指标。压力管理的实用技巧心理咨询师现场演示478呼吸法：用鼻子吸气4秒，屏息7秒，呼气8秒，可快速平复焦虑情绪。

师生交流总结发言学生代表感悟分享学生代表小李分享：“通过情景剧《团队协作》，我学会主动倾听他人意见，像上次班级合唱排练时主动协调声部配合。”教师点评与建议班主任王老师总结：“看到同学们用‘情绪温度计’记录一周心情，建议大家继续用‘3分钟深呼吸法’应对考试焦虑。”集体承诺仪式全体同学在“品格成长树”卡片上写下“不随意打断他人发言”承诺，粘贴在教室文化墙共同监督。

品格与心理素质内容03

介绍良好品格特质诚实守信如信义兄弟孙水林、孙东林接力送薪，哥哥遇车祸仍兑现承诺，弟弟完成遗愿，彰显诚信力量。责任担当四川凉山消防员在森林火灾中冲锋在前，为保护群众生命财产安全，用生命诠释责任与担当。宽容友善同学间因误会产生矛盾，主动沟通并换位思考，像蔺相如包容廉颇般化解冲突，收获真挚友谊。

分析心理素质要点情绪调节能力考试失利时，学生小王通过深呼吸和积极心理暗示平复焦虑，一周后重新制定学习计划，成绩逐步回升。抗压耐挫能力某企业员工在项目失败后，带领团队复盘总结，3个月内改进方案并成功落地，体现强抗压素质。人际适应能力新生小李主动参与班级破冰活动，1个月内与室友建立良好关系，在宿舍矛盾中主动沟通化解分歧。

探讨塑造提升方法开展情景模拟训练如校园冲突调解工作坊，学生扮演矛盾双方尝试沟通，心理老师引导分析情绪管理技巧，提升抗压能力。实施榜样引领计划邀请社区道德模范分享故事，如退休教师坚持20年帮扶留守儿童，用真实经历激发品格效仿动力。建立成长档案追踪记录每周微善举，如主动帮助同学补习、拾金不昧等行为，每月班级评议时用数据可视化进步轨迹。

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