课题4：菱形的性质与判定（1）.pptxVIP

;创设情境;6.1.1菱形的性质与判定;课标解读;学习目标;概念形成;建立概念;建立概念;探究性质;探究性质;探究性质;探究性质;探究性质;情境再现;性质应用;性质应用;重要结论;结论应用;;评价量表;布置作业;教师寄语;说课流程;;3.在学习过程中，让学生从数学的角度认识现实生活中的现象，增强数学的应用意识。;教材分析-教学重难点;;教学方法;;;创设情境;大单元解读;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;设计意图：学生自己说出判定中的已知和求证，最后通过严格的逻辑证明得到结论的正确性，体现数学学科的严谨性。鼓励学生用不同的方法去证明。

;简单应用;简单应用;例题精析;畅谈收获;最后布置作业：为了更好的因材施教，既要面向全体又要尊重学生的个性差异，促进学生全面发展，我准备了两部分作业：必做题和选做题。

;;设计说明;

谢谢大家敬请指正