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二年级数学趣味题训练与解析

小提示：这是一道减法题，注意退位哦！结果是一位数，说明被减数和减数的十位相减后就没有了。

详细解析：

这是一个两位数减两位数等于一位数的减法算式。

我们先看算式的结构：被减数是□3，减数是2□，差是5。

因为差是一位数，所以被减数的十位数字减去减数的十位数字后，应该是0，而且被减数的个位不够减，需要从十位退1。

被减数的十位是□，减数的十位是2。那么，被减数的十位数字在退1之前应该是2，因为2-2=0。如果不退位，差的十位会有数字。所以被减数的十位数字是2+1（因为退了1）吗？不对，我们换个思路。

被减数是□3，减2□等于5。说明□3比2□大5。

所以2□+5=□3。

我们先看个位：□+5的个位数字是3。那么□是多少呢？因为8+5=13，个位是3。所以减数的个位数字是8。那么减数就是28。

那么被减数就是28+5=33。

所以原来的算式是33-28=5。我们来填方框：被减数的十位是3，减数的个位是8。

检验一下：33-28，个位3减8不够减，从十位3退1当10，13-8=5，十位3退1后是2，2-2=0，所以结果是5。正确！

二、逻辑推理：小侦探上线，找出事情真相

逻辑推理题能很好地锻炼小朋友的思维条理性和分析能力。

题目3：小动物排排队

题目：森林里，小狗、小猫和小兔排队参加运动会。小狗说：“我排在小猫的前面。”小兔说：“我排在小狗的前面。”你知道它们谁排在最前面，谁排在最后面吗？

小提示：可以根据它们说的话，给它们排个顺序哦！用“＞”表示“在前面”。

详细解析：

这道题是关于三个小动物排队顺序的问题。我们来一步步分析它们说的话。

小狗说：“我排在小猫的前面。”这句话告诉我们：小狗在小猫前面，也就是小狗＞小猫（这里的“＞”表示位置在前）。

小兔说：“我排在小狗的前面。”这句话告诉我们：小兔在小狗前面，也就是小兔＞小狗。

现在我们有了两个关系：小兔＞小狗，小狗＞小猫。

把它们连起来就是：小兔＞小狗＞小猫。

所以，排在最前面的是小兔，接着是小狗，排在最后面的是小猫。

题目4：谁的苹果多？

题目：小红、小明和小刚各有一些苹果。小红说：“我的苹果比小明多2个。”小明说：“我的苹果比小刚少3个。”小刚说：“我有5个苹果。”请问谁的苹果最多？他有几个？

小提示：小刚的苹果数量是知道的，可以先从小刚的苹果数入手，再算出小明和小红的。

详细解析：

这道题需要我们根据每个人说的话，算出他们各有多少苹果，然后比较谁最多。

首先，小刚说：“我有5个苹果。”这是一个确定的信息，我们就从这里开始。

小明说：“我的苹果比小刚少3个。”小刚有5个，小明比他少3个，那么小明的苹果数就是：5-3=2（个）。

小红说：“我的苹果比小明多2个。”小明有2个，小红比他多2个，那么小红的苹果数就是：2+2=4（个）。

现在我们知道了：小刚有5个，小红有4个，小明有2个。

比较一下：5个（小刚）＞4个（小红）＞2个（小明）。所以，小刚的苹果最多，他有5个。

三、图形认知：火眼金睛，玩转图形世界

认识图形，感知空间，也是二年级数学的重要内容。

题目5：数一数，有多少个角？

题目：下面的图形中，一共有多少个角？（给出一个由一个三角形和一个长方形组合而成的简单图形，比如一个房子的侧面，三角形为屋顶，长方形为墙体）

小提示：角是由一个顶点和两条边组成的。数的时候要按顺序，一个一个地数，别漏掉哦！可以先数单个的角，再数组合的角（如果有的话）。

详细解析：

（这里我们假设图形是一个三角形屋顶加一个长方形墙体，两者紧密相连，屋顶的底边与墙体的顶边重合）

我们来仔细观察这个图形。它由一个三角形和一个长方形组成。

首先，我们来数三角形部分的角。一个三角形有3个角，这3个角都很明显。

接下来，我们数长方形部分的角。一个长方形有4个角。但是要注意，三角形的底边和长方形的顶边是重合的，所以三角形底边两端的两个角和长方形顶边两端的两个角是共用顶点的，但它们是不同的角哦！因为角的两条边不同。

我们来标记一下顶点，方便数（请小朋友在纸上也这样做）：假设三角形屋顶的顶点是A，底边两端分别是B和C。长方形墙体的底边两端分别是D和E，那么长方形的四个顶点就是B、C、D、E（因为B和C也是长方形的顶边两端点）。

三角形的角：∠A（顶点A，两边AB、AC），∠B（顶点B，两边BA、BC），∠C（顶点C，两边CA、CB）。共3个。

长方形的角：∠B（顶点B，两边BC、BD），∠C（顶点C，两边CB、CE），∠D（顶点D，两边DB、DE），∠E（顶点E，两边EC、ED）。共4个