二年级语文口语表达训练教案.docxVIP

二年级语文口语表达训练教案

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生能认真倾听他人讲话，理解主要内容；能运用普通话进行口语交际，声音响亮，态度自然大方；能说一句完整、通顺的话，逐步过渡到说几句连贯的话，能围绕一个简单的主题进行表达。

2.过程与方法：通过创设情境、看图说话、角色扮演、小组讨论、故事续编等多种形式，激发学生口语表达的兴趣，培养学生观察、想象和表达的能力。

3.情感态度与价值观：鼓励学生乐于表达，敢于在集体面前展示自己，体验口语交际的乐趣；培养学生乐于与人交流的意识，学会尊重他人，认真倾听。

二、教学对象

小学二年级学生

三、教学时长

建议2-3课时（每课时40分钟，可根据实际情况拆分或合并）

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、相关的图片、实物（如玩具、水果、文具等）、小奖品（如小红花、小星星贴纸）、故事片段卡片。

2.学生准备：自己喜欢的一件玩具或一张家庭照片（课前通知）。

五、教学重点与难点

1.教学重点：引导学生说完整、通顺的句子，能围绕一个简单主题说几句连贯的话。

2.教学难点：培养学生主动表达的愿望和在集体面前自然大方说话的勇气；引导学生将话说具体、说生动。

六、教学过程

第一课时：敢说会听，我说你评——《我的小书包》

（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：教师说谜语：“有个朋友真能干，每天帮我把书装，上学路上背肩上，学习用品里面藏。”（谜底：书包）

2.自由谈话：同学们，我们每天上学都离不开书包，它是我们学习的好伙伴。谁愿意先跟老师小声说说，你的书包是什么样子的？（给学生几秒钟思考和小声交流的时间）

（二）示范引路，明确要求(约10分钟)

1.教师示范：教师拿起一个准备好的书包（或展示清晰图片），微笑着说：“同学们好！我有一个蓝色的书包，它是长方形的，上面印着我喜欢的卡通图案。书包有两个大口袋，前面还有一个小口袋。我每天都用它装课本、文具盒和练习本。我很喜欢我的书包！”

2.引导评议：刚才老师是怎么介绍书包的？说了书包的哪些方面？（引导学生说出：颜色、形状、图案、用途等）老师说话的时候声音怎么样？（响亮、清楚）态度呢？（大方、看着大家）

3.明确要求：今天我们就来学习介绍自己的小书包。介绍的时候，要看着听的人，声音响亮，把话说清楚、说完整。可以说说书包的颜色、样子，里面有什么，你喜不喜欢它。

（三）小组练习，互助提升(约15分钟)

1.同桌互说：请同学们拿出自己的书包，先和同桌互相介绍一下自己的书包。听的同学要认真听，等同桌说完后，可以夸夸他说得好的地方，也可以问问自己没听清的内容。

2.小组推选：教师巡视指导，鼓励学生大胆说。每个小组推选一位说得比较好的同学，准备在全班展示。

（四）展示交流，鼓励评价(约10分钟)

1.个别展示：请小组推选的代表上台介绍自己的书包，教师适时引导和鼓励。例如：“你说到了书包的颜色和图案，说得很清楚！”“如果能再说说书包里有什么，就更完整了。”

2.学生互评：听完同学的介绍，你觉得他哪里说得好？你有什么建议吗？（引导学生从声音、态度、内容完整性等方面进行简单评价）

3.教师总结：今天同学们都表现得很棒，不仅能大胆介绍自己的书包，还能认真倾听，互相学习。我们知道了介绍一样东西，可以说说它的样子、颜色、用途等等。

第二课时：看图联想，有序表达——《课间十分钟》

（一）谈话导入，回忆生活(约5分钟)

1.提问：同学们，我们每天除了上课，还有快乐的课间十分钟。课间十分钟，你们都喜欢做些什么呢？（学生自由发言，初步激活生活经验）

2.揭示课题：今天，我们就一起来看看图上的小朋友在课间都做了什么，然后把看到的、想到的和大家分享。

（二）看图说话，指导方法(约15分钟)

1.出示图片：展示一幅内容丰富、主题明确的课间活动图（如：有的同学在跳绳，有的在踢毽子，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在看书，有的在互相追逐嬉戏等）。

2.有序观察：引导学生按一定顺序观察（从上到下、从左到右或按活动类型）。提问：图上画的是什么地方？有哪些同学？他们在做什么？

3.指导说句：

*说完整句：针对图中单个活动，引导学生说完整的话。如：“一个小女孩在跳绳。”“几个男生在踢毽子。”

*丰富内容：引导学生加上修饰词，把句子说具体。如：“一个扎着马尾辫的小女孩在开心地跳绳。”“几个男生在操场上兴高采烈地踢毽子。毽子像一只彩色的小鸟在空中飞舞。”（教师可适当示范和启发）

4.连句成段：引导学生把几句话连起来，说说图上的内容。例如：“下课了，操场上真热闹！同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏。大家玩得真