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建立水库汛期调度运用计划报批制度是加强水库安全管理教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容属于《水利工程安全管理》课程体系中的汛期水库调度管理部分。根据教学大纲和课程标准，本课程旨在培养学生对水库安全管理的基本理论、方法和技能的掌握。本节课的核心概念是“水库汛期调度运用计划报批制度”，这一概念对于加强水库安全管理具有重要意义。在单元乃至整个课程体系中，本节课的作用是使学生了解汛期水库调度运用计划报批制度的重要性，掌握其基本流程和方法，为后续水库安全管理实践打下基础。

二、学情分析

针对本节课的教学对象，学生已具备一定的水利工程基础知识，对水库的基本概念和作用有所了解。然而，由于汛期水库调度运用计划报批制度涉及多方面的知识和技能，学生可能存在以下学习困难：

1.对汛期水库调度运用计划报批制度的理解不够深入，容易混淆相关概念；

2.缺乏实际操作经验，对计划报批的具体流程掌握不足；

3.对水库安全管理的重要性认识不足，可能忽视汛期调度运用计划报批制度的重要性。

针对以上问题，本节课的教学设计将注重理论与实践相结合，通过案例分析和模拟操作，帮助学生理解和掌握汛期水库调度运用计划报批制度。

三、教学目标与达标水平

本节课的教学目标如下：

1.了解汛期水库调度运用计划报批制度的重要性；

2.掌握汛期水库调度运用计划报批制度的基本流程和方法；

3.能够运用所学知识分析、解决实际问题。

为确保教学目标的达成，本节课将采用以下教学方法：

1.讲授法：讲解汛期水库调度运用计划报批制度的基本理论；

2.案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解制度的重要性；

3.模拟操作法：引导学生进行模拟操作，提高实际操作能力。

在达标水平方面，学生应能够：

1.理解汛期水库调度运用计划报批制度的基本概念和流程；

2.分析实际案例，提出合理的调度运用计划；

3.在模拟操作中，正确执行汛期水库调度运用计划报批制度。

二、教学目标

知识目标

1.说出水库汛期调度运用计划报批制度的基本概念和重要性。

2.列举汛期调度运用计划报批的主要流程和环节。

3.解释汛期调度运用计划报批制度在水库安全管理中的作用。

能力目标

1.设计一个简单的汛期调度运用计划，并说明其合理性。

2.分析实际案例，评估汛期调度运用计划的执行效果。

3.评价汛期调度运用计划报批制度中的潜在风险和应对措施。

情感态度与价值观目标

1.培养学生对水库安全管理的责任感和使命感。

2.增强学生对汛期调度运用计划报批制度的重视程度。

3.倡导学生积极参与水库安全管理，促进生态文明建设。

科学思维目标

1.运用逻辑思维分析汛期调度运用计划报批制度中的复杂问题。

2.发展批判性思维，评估不同调度方案的优缺点。

3.培养系统思维，理解汛期调度运用计划报批制度与水库安全管理的整体关系。

科学评价目标

1.评价汛期调度运用计划的科学性和实用性。

2.评价汛期调度运用计划报批制度的有效性和可行性。

3.评价学生在汛期调度运用计划报批制度学习中的进步和成果。

三、教学重难点

教学重点在于理解水库汛期调度运用计划报批制度的重要性及其基本流程，难点在于设计并实施有效的汛期调度计划，特别是考虑到复杂的水文条件和安全风险。难点形成的原因在于学生对水库调度和风险管理的抽象概念理解不足，以及缺乏实际操作经验。

四、教学准备

教学准备：为确保教学效果，教师需准备包括多媒体课件、汛期调度模型图、相关法规文本等在内的教学资源。学生需预习相关章节，准备计算器和笔记本。此外，将设置互动小组讨论环节，需提前布置小组任务单和评价表，并设计黑板板书框架，以便于课堂讲解和讨论。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.通过多媒体展示水库在防洪、发电、灌溉等方面的图片和视频，激发学生对水库重要性的认识。

2.提问：“水库在我们的生活中扮演着怎样的角色？汛期对水库管理提出了哪些挑战？”

3.引导学生思考汛期水库调度的重要性。

学生活动：

1.观看图片和视频，思考水库的作用。

2.回答教师提出的问题，分享自己的想法。

3.记录下对汛期水库调度的初步认识。

新授（35分钟）

任务一：汛期水库调度概述（10分钟）

教学目标：

1.知识目标：说出汛期水库调度的基本概念和目的。

2.能力目标：列举汛期水库调度的主要任务。

3.情感态度与价值观目标：认识到汛期水库调度对防洪安全的重要性。

教师活动：

1.讲解汛期水库调度的定义和目的。

2.展示汛期水库调度的流程图，帮助学生理解其基本步骤。

3.通过案例分析，让学生了解汛期水库调度的实际应用。

学生活动：

1.认真听讲，理解汛期水库调度的概念和目的。

2.观察流程图，总结汛期水库调度的