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2025年学历类自考教育原理-心理学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、素质教育强调学生全面发展，其核心目标不包括以下哪项？

A.提升道德素养

B.发展个性特长

C.优化知识结构

D.促进身心协调

2、根据自决理论，以下哪项是内在动机的核心要素？

A.外部奖励

B.任务挑战性

C.自主选择权

D.社会认可

3、皮亚杰认知发展理论中，前运算阶段（2-7岁）儿童的主要特征是？

A.具体运算能力

B.自我中心主义

C.符号思维

D.逻辑推理

4、维果茨基“最近发展区”理论强调教师应如何引导学习？

A.完全放手

B.设置过难任务

C.提供支架式支持

D.强制统一进度

5、马斯洛需求层次理论中，从低到高排列正确的是？

A.生理→安全→社交→尊重→自我实现

B.生理→社交→安全→尊重→自我实现

C.生理→安全→尊重→社交→自我实现

D.生理→尊重→安全→社交→自我实现

6、布鲁姆教育目标分类学中，认知领域最高级的目标是？

A.记忆

B.理解

C.分析

D.创造

7、加德纳提出的多元智能中，以下哪项属于非语言智能？

A.语言智能

B.音乐智能

C.空间智能

D.运动智能

8、学习策略中，“总结法”主要属于哪类策略？

A.复述策略

B.精细加工策略

C.计划策略

D.整合策略

9、班杜拉提出自我效能感的主要来源是？

A.社会强化

B.个人成就经验

C.观察学习

D.道德说教

10、皮亚杰具体运算阶段（7-11岁）儿童已具备的能力是？

A.守恒概念

B.符号思维

C.自我中心主义

D.逻辑推理

11、杜威提出的教育即生活主张强调教育的核心功能是

A.社会改造

B.知识传承

C.个体发展

D.教师权威

12、教育评价的方式中，形成性评价的主要特点是

A.侧重结果反馈

B.长期持续观察

C.单次集中实施

D.标准化测试

A.侧重结果反馈

B.长期持续观察

C.单次集中实施

D.标准化测试

13、皮亚杰认知发展阶段中，前运算阶段（2-7岁）的核心特征是

A.具象思维

B.自我中心主义

C.逻辑推理能力

D.空间想象力

A.具象思维

B.自我中心主义

C.逻辑推理能力

D.空间想象力

14、维果茨基最近发展区理论强调

A.个体独立解决问题的能力

B.社会互动对认知发展的作用

C.遗忘规律的应用

D.记忆编码方式

A.个体独立解决问题的能力

B.社会互动对认知发展的作用

C.遗忘规律的应用

D.记忆编码方式

15、行为主义学习理论认为学习本质是

A.认知结构的重组

B.刺激-反应联结强化

C.潜在意识的觉醒

D.情感态度的培养

A.认知结构的重组

B.刺激-反应联结强化

C.潜在意识的觉醒

D.情感态度的培养

16、艾宾浩斯遗忘曲线表明

A.遗忘与睡眠时间正相关

B.遗忘速度随时间呈指数增长

C.知识重复间隔影响遗忘程度

D.情绪状态决定遗忘快慢

A.遗忘与睡眠时间正相关

B.遗忘速度随时间呈指数增长

C.知识重复间隔影响遗忘程度

D.情绪状态决定遗忘快慢

17、加德纳多元智能理论中，不属于八大智能的是

A.逻辑数学

B.音乐

C.人际

D.自然探索

A.逻辑数学

B.音乐

C.人际

D.自然探索

18、布鲁姆教育目标分类学中，记忆属于

A.认知领域

B.情感领域

C.技能领域

D.创造领域

A.认知领域

B.情感领域

C.技能领域

D.创造领域

19、因材施教原则主要体现教育原则中的

A.循序渐进

B.因材施教

C.统一要求

D.量力而行

A.循序渐进

B.因材施教

C.统一要求

D.量力而行

20、多血质气质类型的主要特征是

A.情绪稳定持久

B.活泼好动易变

C.注意力高度集中

D.性格内敛沉静

A.情绪稳定持久

B.活泼好动易变

C.注意力高度集中

D.性格内敛沉静

21、维果茨基提出的最近发展区理论强调儿童发展的关键区域是？

A.实际发展水平

B.潜在发展水平

C.教学目标与现有水平差值

D.社会文化环境

22、布鲁姆教育目标分类学中，记忆属于哪一认知领域？

A.认知领域

B.情感领域

C.技能领域

D.行为领域

23、巴甫洛夫条件反射实验中，引起非条件反射的直接刺激是？

A.中性刺激

B.非条件刺激

C.条件刺激

D.信号刺激

24、马斯洛需求层次理论中，最高层次需求属于？