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“知情意行”在中学音乐歌唱课的实践探究

摘要：当代教育视野下，“知情意行”理念为中学音乐歌唱教学的革新提供了宝贵指导，本研究以“知情意行”理论为框架，通过文献分析、问卷调查与案例分析，系统探究了当前中学音乐歌唱课的教学现状及存在问题：教学内容的不平衡、情感体验浅层化、意志培养短视化及传统教学模式局限性，在此基础上，探讨如何将“知情意行”理念有效融入中学歌唱教学之中，从而提出一系列富有创意的教学策略与方法，突破“知行割裂”困境，平衡技能训练与审美创造，激发学生对歌唱学习的热情与积极性，同时促进他们艺术审美能力的提升以及创新思维的拓展，还考虑到非专业学生，为他们提供低门槛、高参与度的学习路径，进