第1单元 4《灯笼》课件（共23张ppt） 2026统编版语文八年级下册.pptx

第一单元;1.了解“灯笼”的民俗意义、文化价值。（文化自信）;情境导入;吴伯箫（1906—1982）原名熙成，笔名山屋、山荪，是我国当代著名文学家和教育家。1906年3月13日出生于山东省莱芜市吴花园村，1938年投奔革命圣地延安，进入中国人民抗日军政大学学习，是抗战时期伟大的文学家。;神龛（）犬吠（）争讼（）

斡旋（）静穆（）官衔（）

怅惘（）熙熙然（）;斡旋：调停，调解。

灯学：有些地方称早起去学校读书或晚上到学校上自习为上灯学。

金吾不禁：指元宵节开放夜禁，允许人们终夜观灯。

未始：未必。;情境导入;新知探究;准备任务-写作背景;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;写作背景：

20世纪30年代中期，国内形势严峻。日本帝国主义不断发动侵华战争，妄图吞并中国；而中国人民抵抗侵略者的决心坚定，抗日呼声高涨。1931年“九一八事变”爆发，打破了吴伯箫的平静生活，国民党政府的“不抵抗”政策更令他愤懑不已。在此背景下，他在从事教育工作之余坚持写作。《灯笼》创作于此时，他借回忆与灯笼相关的早年生活，如童年温情、乡村民俗等，将个人情感与家国命运相连，含蓄表达了保家卫国的情怀和时代担当。;新知探究;课堂小结