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- 约 27页
- 2026-01-05 发布于黑龙江
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学生入学体温检测流程
目录
02
检测实施流程
01
检测前准备
03
异常情况处置
04
数据记录管理
05
后续跟进措施
06
流程回顾改进
01
检测前准备
Chapter
设备检查与校准
红外测温仪校准
确保所有红外测温仪经过专业校准,误差范围控制在±0.2℃以内,并定期进行复检以保证数据准确性。
01
备用设备准备
配备足量的备用测温设备及电池,避免因设备故障导致检测中断或延误。
02
消毒用品配置
为每台测温仪配备酒精棉片或消毒喷雾,确保设备使用前后均能及时消毒,降低交叉感染风险。
03
对参与检测的工作人员进行标准化操作培训,包括正确持握测温仪、读取数据及异常情况处理流程。
人员培训与分工
操作规范培训
明确测温员、记录员、引导员的职责,测温员负责检测,记录员登记数据,引导员维持队列秩序。
岗位职责划分
模拟体温异常学生的处理流程,确保工作人员熟悉隔离、上报及转运等环节的协作机制。
应急演练
场地布置与标识
检测通道设置
根据人流量规划单行通道,避免交叉拥堵,通道宽度需满足1米以上间距要求。
标识系统完善
在入口处张贴醒目标识,包括检测流程示意图、注意事项及异常体温处理指引,确保信息清晰可见。
隔离区规划
在检测点附近设置临时隔离区,配备座椅、饮水机及独立通风设施,供体温异常学生等待复核时使用。
02
检测实施流程
Chapter
根据班级或年级划分不同入校时间段,避免人员聚集,设置专用通道并安排工作人员指引学生保持安全距离有序进入。
在校门及通道处张贴醒目指示标识,包括行进方向箭头、间隔线及体温检测流程说明,确保学生快速理解并遵守动线规则。
针对体温异常或特殊情况学生,设立独立应急通道并配置专人引导,实现与正常检测流线物理隔离,减少交叉感染风险。
明确家长止步区域,通过广播或告示牌告知接送注意事项,避免校门口人员滞留影响检测效率。
学生入场引导
分时段错峰入校
标识系统设置
应急通道管理
家长接送管控
体温测量方法
非接触式测温设备使用
采用红外额温枪或热成像仪进行快速筛查,确保设备距额头3-5厘米垂直测量,每检测完一人后需用酒精棉片消毒探头。
标准化测量流程
要求学生提前摘除帽子、擦干汗水,露出完整额头,测量时保持静止状态,对长发者需拨开额前头发确保测量准确性。
异常体温复测机制
首次检测≥37.3℃者引导至复测区静候5分钟后用水银体温计腋下复测,避免因运动、日晒等因素导致误判。
设备校准与记录
每日使用前进行测温设备校准检查,建立设备使用台账,记录各时段环境温度及设备运行状态数据。
健康问询登记
动态健康问卷设计
包含当日晨检症状(咳嗽/乏力/咽痛等)、共同居住人健康状况、近期旅居史等核心指标,采用电子化扫码填报与纸质登记双轨并行。
02
04
03
01
信息追溯系统
采用唯一识别码关联学生体温数据与健康问卷,建立可追溯的电子健康档案,支持按班级、时间段等多维度数据统计分析。
分级处置标准
根据问卷结果划分风险等级,对存在流行病学史或典型症状者立即启动应急预案,安排隔离室观察并上报疾控部门。
隐私保护措施
所有健康信息仅限防疫工作组授权访问,纸质登记表存放于上锁档案柜,电子数据加密存储,严格遵循医疗信息保密规范。
03
异常情况处置
Chapter
高温复测流程
01
02
03
使用不同设备复测
若首次检测体温异常,应立即更换额温枪或耳温计进行二次测量,排除设备误差或环境干扰因素,确保数据准确性。
转移至通风区域复检
引导学生至阴凉通风处休息,避免因运动、日晒等因素导致体温短暂升高,5分钟后重新测量并记录结果。
多时段动态监测
对复测仍异常者,间隔15分钟进行第三次测量,结合学生精神状态、是否有咳嗽等症状综合判断是否启动应急预案。
专用通道与标识设置
隔离区需配备单独房间,提供一次性口罩、免洗消毒液等物资,由专人穿戴防护装备进行看护,限制无关人员进出。
单人单间隔离管理
心理安抚与信息登记
工作人员需安抚学生情绪,同步登记其近期行程、接触史及症状详情,为后续医疗处置提供完整信息支持。
规划独立隔离通道,沿途设置醒目指示牌,避免与其他人员接触,隔离区应配备消毒用品、医用垃圾桶及通风设施。
隔离区引导
紧急联系机制
分级联络响应
一线人员发现异常后,立即上报校医及防疫领导小组,同步联系定点医院发热门诊,确保15分钟内完成三方信息对接。
家长联动协议
医院接诊后,校方需在2小时内跟进诊断结果,如确诊或疑似病例,立即启动校园密接者排查及环境终末消毒程序。
启动预先签署的应急联络协议,通过电话、短信双重通知家长,明确接送地点与防护要求,避免现场沟通延误。
闭环跟踪反馈
04
数据记录管理
Chapter
体温数据精确度要求
使用经校准的红外测温设备,确保测量误差不超过±0.2℃,并记录小数点后一位,避免因设备误差
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