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中学保送生综合素质测试模拟试卷

卷首语

亲爱的同学：

欢迎你参加本次综合素质测试。这份模拟试卷旨在帮助你了解保送生选拔中对综合能力的考察方向，并非严格意义上的选拔工具。它更像一面镜子，映照你在知识整合、思维品质、人文情怀、科学素养及实践创新等方面的积累与潜能。请放松心态，仔细阅读题目，充分展现真实的自我。祝你在测试中有所思、有所悟、有所得。

测试时间：150分钟

注意事项：

1.请独立思考，诚信作答，真实反映个人水平。

2.答案请写在答题纸的对应位置（若为模拟情境，可在心中构思或简要记录要点）。

3.注意合理分配时间，对不同类型的题目给予适当关注。

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第一部分：逻辑思维与批判性思考(共25分)

本部分旨在考察你的信息筛选、逻辑推理、分析与论证能力。

一、选择题(每题3分，共9分)

1.面对复杂的社会现象，以下哪种思考方式最有助于形成客观判断？

A.仅依据个人经验迅速得出结论

B.优先接受多数人认同的观点

C.收集不同角度的信息，进行比较与辨析

D.等待权威人士发布明确结论

2.某研究表明，“经常阅读的人幸福感指数更高”。由此有人得出“阅读可以提升幸福感”的结论。对此，你认为最需要补充的思考是：

A.幸福感高的人是否更有意愿阅读？

B.阅读的种类（如小说、历史、科普）对幸福感的影响是否相同？

C.不阅读的人幸福感指数具体是多少？

D.该研究的样本数量是否足够大？

3.在一场关于“中学生是否应该拥有智能手机”的辩论中，反方提出“智能手机会导致学生沉迷游戏，影响学习”。作为正方，下列哪种反驳方式最具逻辑性？

A.指出反方辩手自己也使用智能手机。

B.强调智能手机可以用于查阅学习资料，辅助学习。

C.认为沉迷游戏的责任完全在学生自身，与手机无关。

D.举例说明有些学生即使没有智能手机也会沉迷其他娱乐活动。

二、简述题(6分)

4.请简述“归纳推理”与“演绎推理”的主要区别，并各举一个生活中的简单例子。

三、材料分析题(10分)

5.阅读以下材料：

近年来，“网红打卡地”现象盛行。一些景点或店铺因社交媒体的传播而迅速走红，吸引大量游客前往。然而，部分“网红打卡地”在走红后，出现了环境破坏、服务质量下降、游客体验不佳等问题，甚至有“照骗”之嫌，即实际情况与网络图片差距较大。

请结合材料，分析“网红打卡地”现象背后反映的社会心理，并对游客如何理性对待“网红打卡地”提出你的建议。

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第二部分：人文素养与价值判断(共30分)

本部分旨在考察你的人文知识积累、审美情趣、道德认知及价值取向。

一、选择题(每题3分，共9分)

1.下列哪句名言最能体现“自强不息”的精神？

A.己所不欲，勿施于人。

B.天行健，君子以自强不息。

C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

D.穷则独善其身，达则兼济天下。

2.在阅读一部古典文学名著时，你认为最有价值的收获是：

A.记住主要人物和故事情节，以便与人交流。

B.学习其中的好词好句，用于写作。

C.理解作品所反映的时代背景与社会风貌，把握作者的思想情感。

D.掌握作品的写作技巧，模仿其风格。

3.当个人利益与集体利益发生冲突时，你倾向于：

A.优先考虑个人利益，因为个人是集体的基础。

B.完全服从集体利益，牺牲个人利益。

C.尝试寻找兼顾双方利益的平衡点，或在必要时进行合理妥协。

D.视具体情况和冲突的严重程度而定，没有固定倾向。

二、材料分析与简述(11分)

4.阅读下面这段文字：

“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”(鲁迅)

*你如何理解“中国的脊梁”的含义？(4分)

*请列举一位你所敬佩的、堪称“中国脊梁”的人物（古今中外均可），并简要说明理由（不超过80字）。(7分)

三、开放论述题(10分)

5.有人说：“科技越发展，人类离自然越远。”也有人说：“科技可以帮助人类更好地认识自然、保护自然。”请结合你的观察与思考，谈谈你对科技与自然关系的看法。

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第三部分：科学探究与创新意识(共25分)

本部分旨在考察你的科学思维、探究能力、对未知世界的好奇心及创新潜力。

一、选择题(每题3分，共9分)

1.在进行科学实验时，若实验结果与预期不符，最恰当的做法是：

A.修改实验数据，使其符合预期。

B.忽略该结果，认为是偶然误差。

C.重新检查实验设计、步骤和仪器，分析可能的原因。

D.立刻放弃该实验课题。

2.下列哪项最能体现科学探究中的“质疑精神”？

A.严格按照老师教的步骤进行实验。

B.对权威教材中的某个观点提出