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2025大班如厕环节嵌入式数学教具微学习方案实施.docx

2025大班如厕环节嵌入式数学教具微学习方案实施.docx

    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    2025大班如厕环节嵌入式数学教具微学习方案实施

    学号：

    姓名：

    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    2025大班如厕环节嵌入式数学教具微学习方案实施

    摘要：本文针对2025大班幼儿如厕环节，提出一种嵌入式数学教具微学习方案，旨在通过结合数学元素和幼儿生活实际，激发幼儿在如厕环节中的数学学习兴趣，提高数学思维能力。本文首先分析了幼儿如厕环节的特点，探讨了嵌入式数学教具的设计原则，然后详细阐述了微学习方案的实施过程，最后通过实践案例分析，验证了该方案的有效性。

    前言：幼儿时期是

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