创新创业教育：基于信息技术应用创新与AIGC 教案第4章技术 — 融合产品开发.docx

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讲次编号：04

章节名称

第4章技术—融合产品开发

学时分配

学情分析

知识结构：学生对“技术开发”有基础认知，但对信创产业链的完整构成、软硬件核心知识缺乏系统了解，未掌握硬件选型、外观设计、3D打印及白皮书编写的专业方法，对技术融合产品开发的全流程逻辑不清晰。

学习兴趣：偏好“实践操作+项目落地”的教学形式，对“智能家庭安全系统开发”“3D打印制作”“白皮书撰写”等具象化、实操性强的任务关注度高，对纯理论的产业链框架、硬件原理易产生枯燥感。

能力水平：具备基础的电子设备操作和小组协作能力，能完成简单的硬件连接与草图绘制，但在“软硬件适配选型”“3D建

该用户很懒，什么也没介绍

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