山西省2024年《高等教育心理学》考试真题及答案(新).docxVIP

山西省2024年《高等教育心理学》考试真题及答案(新)

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪个理论认为认知发展是通过个体的认知结构来解释的？()

A.精神分析理论

B.行为主义理论

C.认知发展理论

D.社会学习理论

2.在教育过程中，教师应如何利用强化原理提高学生的学习动机？()

A.不断批评学生的错误

B.仅对学生优秀表现给予奖励

C.对学生的每次进步都给予及时反馈

D.避免使用奖励和惩罚

3.学生在课堂上表现出注意力分散，教师最可能采取的措施是？()

A.放弃教学，让学生休息

B.增加课堂活动，提高学生兴趣

C.批评学生，提醒注意听讲

D.调整座位，远离容易分心的同学

4.以下哪种心理现象是指个体在某种情境下，由于情绪的强烈反应而导致的认知功能下降？()

A.情绪记忆

B.情绪化思维

C.情绪抑制

D.情绪遗忘

5.根据班杜拉的自我效能理论，以下哪项是影响个体自我效能感的最主要因素？()

A.生理状态

B.心理状态

C.成就经验

D.社会支持

6.在教育心理学中，学习是指什么？()

A.个体获得知识的过程

B.个体通过经验改变行为的过程

C.个体适应环境的过程

D.个体认知发展的过程

7.以下哪项是构成心理健康的主要特征？()

A.情绪稳定

B.智力正常

C.社会适应良好

D.以上都是

8.根据马斯洛的需要层次理论，个体的哪一项需要处于最底层？()

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重需要

D.自我实现需要

9.在教育过程中，教师应如何利用反馈来提高学生的学习效果？()

A.只给予正面反馈，避免负面反馈

B.仅在学生犯错时给予反馈

C.及时给予反馈，并强调改进方向

D.避免反馈，让学生自我反思

10.以下哪项不是影响学生课堂行为的主要因素？()

A.学生自身的性格特点

B.课堂环境的刺激强度

C.教师的教学方法

D.家庭教育的影响

二、多选题(共5题)

11.以下哪些是构成心理健康的主要因素？()

A.情绪稳定

B.智力正常

C.社会适应良好

D.自我实现

E.行为正常

12.以下哪些理论是关于学习动机的？()

A.需要层次理论

B.成就动机理论

C.行为主义理论

D.认知发展理论

E.社会学习理论

13.以下哪些因素会影响学生的课堂参与度？()

A.学生的个性特征

B.课堂氛围

C.教师的教学方法

D.学生的家庭背景

E.学生的学业成绩

14.以下哪些是皮亚杰认知发展理论的基本阶段？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.成熟阶段

15.以下哪些是影响学生学业成绩的因素？()

A.学习动机

B.知识基础

C.学习策略

D.学习环境

E.教师指导

三、填空题(共5题)

16.根据马斯洛的需要层次理论，位于需要层次最底层的是______。

17.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中处于具体运算阶段的儿童能够进行______。

18.在教育心理学中，______是指个体通过经验改变行为的过程。

19.班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指通过______来获得新行为的过程。

20.在教育过程中，教师应遵循______原则，以促进学生的全面发展。

四、判断题(共5题)

21.弗洛伊德的精神分析理论认为，人的行为主要受潜意识中的冲动所驱动。()

A.正确B.错误

22.认知发展理论认为，儿童的认知发展是一个由简单到复杂、由低级到高级的连续过程。()

A.正确B.错误

23.行为主义理论认为，学习是通过条件反射和强化来实现的。()

A.正确B.错误

24.自我效能感是指个体对自己能否完成某项任务的信念。()

A.正确B.错误

25.在教育过程中，教师应该避免使用惩罚，因为惩罚会降低学生的学习动机。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论的主要观点。

27.如何运用学习动机理论提高学生的学习兴趣和动力？

28.试述弗洛伊德的人格结构理论。

29.简述皮亚杰的认知发展阶段理论，并说明每个阶段的主要特征。

30.教育心理学的研究方法有哪些