桐乡市教育系统面向优秀毕业生公开招聘2026学年教师备考题库（第一批）（桐乡专场）精选答案详解.docxVIP

桐乡市教育系统面向优秀毕业生公开招聘2026学年教师备考题库（第一批）（桐乡专场）

第一部分单选题(50题)

1、函在公文分类中属于（），在公务活动范畴中属于（）。

A.规范性文件；通用文件

B.商洽性文件；通用公文

C.陈述呈请性文件；专用文件

D.领导性指导文件；专用公文

【答案】：B

【解析】函是一种适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项的公文，所以从公文角度它属于商洽性文件。通用公文是各级各类机关、团体、单位都共同使用的公文，函适用于广泛的公务活动领域，属于通用公文范畴。规范性文件是指具有法定效力和规范体式的文书；陈述呈请性文件是用于向上级陈述情况、请求指示和批准等；领导性指导文件是用于对下级进行领导和指导工作的；专用文件是在一定的专业机关或专门的业务活动领域内，因特殊需要而专门形成和使用的文件。所以该题正确答案对应的内容是商洽性文件、通用公文。

2、目前，随着人们物质文化生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入千家万户，其中大部分家用电器都配备了遥控器。这些遥控器主要是通过（）来实现控制的。

A.激光

B.超声波

C.紫外线

D.红外线

【答案】：D

【解析】随着物质文化生活水平的提高，众多家用电器进入千家万户，多数家电配有遥控器。要确定遥控器实现控制所借助的方式，需分析各原理特点。激光方向性强，能量集中，主要用于切割、测距、通信等场景，难以实现对众多家电灵活、便捷的控制，所以不用于家电遥控器控制。超声波是一种频率高于20000赫兹的声波，它在传播时需要介质，且易受环境干扰，传播距离和范围有限，也不是家电遥控器常用的控制方式。紫外线是电磁波谱中波长为10～400纳米辐射的总称，具有杀菌、消毒、促进维生素D合成等作用，但它对人体有一定危害，也不适合用于家电日常控制。红外线是波长介于微波与可见光之间的电磁波，家电遥控器利用红外线进行信号传输。红外线发射装置可发出特定编码的红外信号，接收装置接收到信号后进行解码，就能实现对家电的各种控制，具有成本低、稳定性好、使用方便等优点，是家电遥控器常用的控制手段。综上，答案是红外线。

3、2020年5月，全国公安机关“云剑-2020”打击贷款类电信网络诈骗犯罪集群战役正式打响。这体现了我国政府（）。

A.依法打击犯罪，保障人民利益

B.加强宏观调控，净化市场环境

C.加强社会建设，推进精神文明

D.坚持便民利民，践行服务理念

【答案】：A

【解析】全国公安机关开展“云剑-2020”打击贷款类电信网络诈骗犯罪集群战役，贷款类电信网络诈骗犯罪严重危害人民群众的财产安全等合法利益。政府通过打击此类犯罪，是在依法履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能，运用法律等手段打击违法犯罪活动，切实保障人民的利益。宏观调控主要是政府对国民经济总量进行调节和控制，在材料中未体现。社会建设职能主要涉及加强公共服务等方面，与打击电信网络诈骗犯罪不符。材料强调的是打击犯罪，并非突出便民利民和践行服务理念。因此这体现了我国政府依法打击犯罪，保障人民利益。

4、个人与社会的关系最根本的是（）之间的关系。

A.个人利益与社会利益

B.个人需要与社会需要

C.个人能力与社会需要

D.个人需要与社会发展

【答案】：A

【解析】个人与社会的关系涉及多方面的联系，而最根本的是利益层面的关系。个人利益和社会利益相互依存又相互制约。一方面，个人利益的实现离不开社会利益，社会利益是个人利益得以存在和发展的前提和基础，社会利益的发展也为个人利益的实现提供保障；另一方面，社会利益是个人利益的有机整合，社会利益的实现离不开个人对社会的贡献，个人合理追求自身利益会推动社会整体利益的发展。个人需要与社会需要主要侧重于需求层面，个人对自身生存和发展的各种需要与社会整体的需求之间存在联系与差异，但需求层面并非个人与社会关系最根本的体现。个人能力与社会需要强调个人能力与社会整体需求的适配性，个人应根据社会需要不断提升自身能力，以更好地为社会服务，这主要体现的是个人在社会中的发展与贡献，并非最根本的关系。个人需要与社会发展强调个人的需求和愿望与社会整体进步之间的关联，社会发展能够满足个人不断增长的需要，而个人需要也会推动社会的发展，但这也不是最根本的关系。所以，个人与社会的关系最根本的是个人利益与社会利益之间的关系。

5、国家统计局在2019年8月13日发布了新中国成立（）周年经济社会发展成就报告。

A.70

B.60

C.50

D.30

【答案】：A

【解析】新中国成立于1949年，国家统计局于2019年8月13日发布相关经济社会发展成就报告，2019-1949=70，所以该报告是新中国成立70周年的经济社会发展成就报告。

6、辩证的否定