2025小学《义务教育语文课程标准》测试题库及答案(2022年版).docxVIP

2025小学《义务教育语文课程标准》测试题库及答案(2022年版)

1.阅读下面文字，完成（1）—（5）题。（共20分）

清晨，第一缕阳光穿过薄雾，落在校园的银杏树上。那棵树像一位沉默的老人，年年岁岁守着操场。风来了，它轻轻摇手；雨来了，它悄悄撑伞。孩子们在它脚下奔跑，把笑声叠成一层又一层落叶。有一天，班级里最小的孩子阿远指着树干问：“老师，它几岁了？”老师蹲下身，把耳朵贴在粗糙的树皮上，笑着说：“它在等你的故事长大。”阿远眨眨眼，忽然奔向教室，捧来一本刚写好的绘本，郑重地放到树根旁。夕阳把影子拉得很长，银杏叶哗啦啦响，仿佛在说：故事，真好。

（1）用“——”画出表现银杏树“守”这一特点的一个拟人句。（2分）

（2）文中两次写到孩子的“跑”，第一次“奔跑”写出了什么？第二次“奔向教室”又写出了什么？（4分）

（3）老师“把耳朵贴在粗糙的树皮上”这一细节有何作用？（3分）

（4）结合全文，说说“故事”对阿远意味着什么。（5分）

（5）请用“银杏树、故事、成长”三个词语写一句不少于20字的广告语，呼吁同学们爱护校园树木。（6分）

2.阅读古诗，完成（1）—（3）题。（共10分）

《小池》杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（1）诗人抓住了哪些景物特征表现初夏小池的“小”？（3分）

（2）“惜”“爱”两字有何表达效果？（3分）

（3）结合生活，说说这首诗给你的启示。（4分）

3.根据语境填写诗句。（每空1分，共8分）

（1）同桌因比赛失利而沮丧，你拍拍他的肩，轻声说：“________，________。”（用陆游《游山西村》中的诗句）

（2）春游那天，看见桃花映水，你不由得想起白居易的“________，________”。

（3）科技节上，小火箭升空的一瞬，同学们齐声欢呼，正如杜甫《望岳》所写：“________，________。”

（4）端午节，奶奶边包粽子边教你：“________，________。”（用《离骚》中连续两句表达爱国情怀）

4.修改病段。（共6分）

早晨，我背着书包，愉快地踏进校门，只见鲜艳的五星红旗迎风飘扬，广播里传来同学们熟悉的《让我们荡起双桨》的歌声，心情顿时愉快极了，不由得加快了脚步，因为今天我要当升旗手，所以昨晚兴奋得几乎整夜未眠，但是现在一点也不疲倦，反而更加精神饱满，心里像有一只小鹿在跳。

要求：找出并修改4处语病，保持原意。

5.口语交际。（共6分）

情境：一年级的小弟弟把“春眠不觉晓”背成了“春眠不脚小”，周围同学哄笑，他涨红了脸。你怎样安慰并帮助他？写一段不少于50字的现场对话，要求使用礼貌用语，体现鼓励与示范。

6.非连续性文本阅读。（共10分）

材料一：某小学“图书漂流”规则

1.每本书贴专属二维码，扫码可查看漂流轨迹。

2.读完请在48小时内放回原处或传漂给下一位读者。

3.严禁在书上乱画，可贴便利签留言。

材料二：三（2）班漂流记录（节选）

《昆虫记》→林可→3月5日→操场东南角“蘑菇凳”

《昆虫记》→张明→3月6日→教学楼三楼阅读角

《昆虫记》→未知读者→3月7日→记录中断

材料三：班级群讨论

林可：谁拿到《昆虫记》啦？请接力！

张明：书皮被水溅湿，已擦干，抱歉！

王老师：湿书易发霉，建议暂停漂流，统一修复。

（1）根据材料，写出“图书漂流”得以持续的两条关键条件。（2分）

（2）张明在传递过程中有何不当？应如何补救？（3分）

（3）如果你是林可，请写一条“群公告”，提醒同学爱护漂流书，不少于40字。（5分）

7.习作。（任选其一，不少于400字，共30分）

题目一：那一刻，我读懂了树叶的心跳

题目二：教室里的“隐形人”

要求：1.写真人真事，可用化名；2.文中不得出现真实校名、人名；3.至少使用两处比喻、一处拟人。

8.书法与积累。（共10分）

（1）请用规范的楷体默写《江南春》前四句，注意字距匀称。（4分）

（2）“冠必正，纽必结”出自《________》，下一句是“________”。（2分）

（3）判断对错，正确打“√”，错误打“×”。（每题1分，共4分）

a.“及”字第二笔是横折折撇。（）

b.“鼎”字共有12画。（）

c.“区”字是半包围结构。（）

d.“脊”字上部的笔顺先写“人”。（）

9.综合运用。（共10分）

学校准备举办“汉字文化节”，请你完成：

（1）为“猜字谜”活动设计一条原创字谜，并写出谜底。（3分）

（2）写一句宣传标语，含一个