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人教版五年级语文《友谊的力量》教学设计

一、教材解读

《友谊的力量》是一篇洋溢着人文关怀的记叙文。课文通过讲述[此处可根据实际课文内容补充一两个核心事件，例如：主人公在朋友的帮助下克服困难/朋友间相互支持共同成长]的故事，生动展现了友谊在人生旅途中所扮演的重要角色及其蕴含的巨大能量。文章语言质朴真挚，情感饱满，故事情节具有较强的感染力，能够引发学生的情感共鸣。对于五年级学生而言，他们已初步具备独立阅读和理解文本的能力，对“友谊”也有了自己朦胧的认知和体验。本课的学习，旨在引导学生深入理解友谊的内涵，感受友谊带来的温暖与力量，学会珍惜友情，并在语言文字的品读中提升阅读理解能力和情感表达能力。

二、学情分析

五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们渴望友情，对身边的人和事有着较强的观察力和感受力。在日常的学习和生活中，他们已经拥有了一些朋友，也经历过与朋友相关的喜怒哀乐。然而，他们对“友谊”的理解可能还停留在表面现象，对于友谊如何产生“力量”，以及这种力量具体体现在哪些方面，尚缺乏深度的思考和系统的梳理。同时，五年级学生已经掌握了基本的阅读方法，如默读、朗读、联系上下文理解词语等，具备了一定的独立思考和合作探究能力，这为本课的深入学习奠定了基础。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会写和会认的生字新词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容，理清文章的叙述顺序。

3.学习作者通过具体事例来表现人物品质和主题思想的写作方法。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生深入文本，体会友谊在主人公身上产生的具体影响。

2.抓住关键词句，品读感悟，感受人物的内心世界，理解“友谊的力量”的深刻含义。

3.联系生活实际，拓展延伸，深化对主题的理解。

（三）情感态度与价值观

1.感受友谊的珍贵和美好，体会友谊在困境中给予的支持、鼓励和力量。

2.培养珍惜友情、乐于助人的美好品德，学会在生活中传递友谊的正能量。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.理解课文内容，体会“友谊的力量”在文中的具体体现。

2.有感情地朗读课文，特别是描写人物对话和心理活动的段落。

（二）教学难点

1.深刻理解“友谊的力量”的含义，感悟友谊对于个人成长的重要性。

2.学习作者如何通过具体事例和细节描写来突出“友谊的力量”这一主题。

五、教学方法与课时安排

（一）教学方法

情境教学法、朗读感悟法、问题探究法、合作交流法、点拨引导法。

（二）课时安排

建议两课时。

六、教学准备

1.多媒体课件（包含与友谊相关的图片、音乐、视频片段等）。

2.学生预习课文，圈出生字新词，初步了解课文大意。

七、教学过程

第一课时

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.播放歌曲《朋友》片段或展示一组体现友谊的温馨图片，引导学生说说看后的感受。

2.提问：同学们，在你们的生活中，有没有朋友给予你帮助或鼓励的经历？当时你有什么感受？（学生自由发言）

3.导入：是啊，朋友就像冬日里的暖阳，像沙漠中的甘泉。今天，我们就要一起走进一篇课文，去感受一份特别的“友谊的力量”。（板书课题：友谊的力量）

（二）初读课文，整体感知（约15分钟）

1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典或请教同学。

2.检查生字词认读情况：

*出示本课生字词卡片，指名认读，开火车读，齐读。

*重点指导易错字的读音和写法（如：根据实际生字确定）。

*引导学生结合上下文或查字典理解部分词语的意思（如：“困境”、“鼓励”、“齐心协力”等）。

3.再读课文，思考：课文主要写了一件什么事？（引导学生用简洁的语言概括，如：谁在什么时候遇到了什么困难，朋友是怎样做的，结果怎样。）

（三）细读课文，梳理脉络（约20分钟）

1.默读课文，思考：课文中的主人公遇到了什么困难？他当时的心情是怎样的？找出相关的句子读一读。

2.学生交流，教师引导学生找出描写主人公困境和沮丧心情的段落，体会其内心的无助。

3.面对这样的困境，主人公的朋友是怎么做的呢？请同学们找出描写朋友言行的句子，用“~~~~”划出来。

4.小组讨论：朋友的这些言行，对主人公产生了哪些影响？

5.师生共同梳理：朋友的（具体言行1）让主人公感到了（）；朋友的（具体言行2）让主人公（）。

（四）课堂小结与作业布置（约5分钟）

1.小结：通过这节课的学习，我们知道了主人公遇到了困难，他的朋友们向他伸出了友爱之手。那么，这份友谊究竟产生了怎样的力量呢？我们下节课继续探究。

2.作业：

*熟读课文，抄写本课生字新词。

*思考：朋友的哪些行为