化学物质变化性质人教版九级上.pdfVIP

课题课题1物质的变化和性质教案课型

教学多，实验器材

1.知道变化和化学变化的概念及区别，并能分辨一些典型的变

知识化和化学变化；

教技能2.知道性质和化学性质的概念并能分清哪些是性质，哪些是化学

学性质。

目过程1.通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理；

标方法2.会用化学知识解释生活中的一些变化，激发学习化学的。

激发，培养学习的自觉性和主动性，培养严谨务实的科学作风。

态度

教学重点变化和化学变化的区分；性质和化学性质的区分。

教学难点变化与性质的区分

教学内容及问题情境学生活动设计意图

创设问题情境

我们知道在物质世界里，各种物质之间存

在着多种相互作用，也不断发生着变化。激发学生的学习，

例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和暗示化学与生活紧密联

冰、能燃烧等。你能举出生活中物质学生、思考、系。初步建立科学的物

发生变化的例子吗？举例质观，增进对“世界是

认识物质的性质及其变化的特点，掌握其物质”“物质是变化的”

规律，对于人类认识自然，改造自然是至等辨证唯物主义观点的

关重要的。现在我们就来学习物质的变化认识。

和性质。

实验探究对比归纳

一、物质的变化

[过渡]化学是一门以实验为基础的学科，

许多化学概念、化学基础知识都是通过实

验形成的，因此必须学会观察实验的方法。

下面请大家观察几个演示物质变化的实

验，主要观察变化前后物质的颜色、状态