山东省体育局所属事业单位2025年度公开招聘人员备考题库及答案详解（最新）.docxVIP

山东省体育局所属事业单位2025年度公开招聘人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、小红在十岁时父母离婚，关于小红的教育应当由（）负责。

A.与小红共同生活的一方

B.其母亲

C.其父母亲共同

D.其祖父母

【答案】：C

【解析】父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或者母直接抚养，仍是父母双方的子女。离婚后，父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。所以小红十岁时父母离婚，小红的教育应由其父母亲共同负责。与小红共同生活的一方只承担了直接抚养的责任，但教育责任是父母双方共同的，不能仅由共同生活的一方负责。母亲只是父母中的一方，不能单独承担全部教育责任。祖父母对孙子女并没有法定的教育责任，教育责任主体依然是父母。因此，本题应选父母共同负责。

2、对大部分老百姓来说，人民币升值并没有太明显的影响到他们的生活。一些专家认为，人民币升值已经给中国消费者带来好处，比如，可以买到更便宜的外国商品，各种资产的价格都在增值。但是，我们也必须看到，也有一些中国老百姓因为人民币升值而面临着新的困难。这段话支持的主要观点是（）。

A.人民币升值没有影响到老百姓的生活

B.人民币升值给中国消费者带来了好处

C.人民币升值给中国消费者带来好处的同时也带来了一些坏处

D.老百姓根本不关注人民币是否升值

【答案】：C

【解析】“但是”前主要阐述人民币升值给人们带来的好处，“但是”之后阐述的是人民币升值给人们带来的坏处，由此可知，文段包含人民币升值带给人们好处和坏处这两方面内容。

3、居住权是我国民法典新增的用益物权类型。下列关于居住权的说法错误的是（）。

A.设立居住权，当事人应采用书面形式订立居住权合同

B.设立居住权应当向登记机构申请登记，居住权自登记时设立

C.居住权可以依法进行转让或继承

D.居住权无偿设立，但当事人另有约定的除外

【答案】：C

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于居住权的相关规定，对各选项表述进行逐一分析。设立居住权时，当事人应当采用书面形式订立居住权合同，这是法律明确的要求，以此保障合同内容的明确性和稳定性，避免日后产生纠纷，所以采用书面形式订立居住权合同的表述是正确的。设立居住权，应当向登记机构申请居住权登记，居住权自登记时设立。这是为了保障居住权人的合法权益，确保权利的公示性和公信力，通过登记使得居住权具有对抗第三人的效力，所以该表述也是正确的。居住权不得转让、继承。这是因为居住权是设立在他人住宅上，为特定自然人基于生活居住的需要而设定的权利，具有人身专属性，其设立目的是为了满足特定人的居住需求，若允许转让或继承，将违背居住权设立的初衷和立法本意，所以居住权可以依法进行转让或继承的表述错误。居住权无偿设立，但是当事人另有约定的除外。这体现了法律在保障居住权设立的无偿性这一基本原则的同时，也尊重当事人的意思自治，如果当事人之间协商一致，可以约定有偿设立居住权，所以该表述正确。综上，答案选说法错误的选项，即居住权可以依法进行转让或继承这一表述对应的内容。

4、按照组织的成长过程，下列不属于内部环境分析阶段的是（）。

A.组织的成长阶段分析

B.组织历史分析

C.组织发展分析

D.组织现状分析

【答案】：C

【解析】内部环境分析按组织的成长过程通常包括组织历史分析，这有助于了解组织过去的发展轨迹、经历的重大事件等；组织现状分析可明确组织当前的各种情况，如资源、能力等；组织的成长阶段分析能判断组织处于不同成长时期的特点。而组织发展分析并非按组织成长过程进行内部环境分析的特定阶段，它更侧重于对组织未来发展方向、趋势等的综合性分析，与按成长过程划分的内部环境分析阶段概念不同。所以不包括的是组织发展分析。

5、在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧，下列对成语的哲学寓意理解有误的是（）

A.水滴石穿——体现了量变与质变的关系原理

B.纸上谈兵——割裂理论与实践的关系，片面强调理论而忽视实践

C.竭泽而渔——体现了事物普遍联系的观点

D.杞人忧天——否认物质运动规律的客观性

【答案】：C

【解析】水滴石穿体现量变到质变；纸上谈兵忽视实践；竭泽而渔是只顾眼前不顾长远，违背联系客观性，并非体现普遍联系；杞人忧天否认规律客观性。所以理解有误的是竭泽而渔。

6、两栖青年是近年来青年人群中的一个较大群体。他们既是创业者、生意人，也是小微企业主，兼具主业和副业。其主业可能是一份工作或一种小生意，副业可能是一份兼职，以此增加个人或家庭的收入。这给劳动者的启示是（）。

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】：A

【解析】两栖青年有主业也有副业，这种就业模式体现了多种方式就业。这启示劳动者要敢想敢干、敢于创造，树立多种方式就业