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从责任能力剖析被监护人侵权责任承担制度的构建与完善

一、引言

1.1研究背景与意义

在社会生活中，被监护人因年龄、精神状态或智力状况等因素，缺乏对自身行为及其后果的充分认知与判断能力，其实施侵权行为的情况时有发生。从校园内学生间的打闹致伤，到未成年人在公共场所损坏他人财物，再到精神障碍患者对他人人身安全造成威胁等，这些被监护人侵权事件不仅给受害者带来了身体伤害、财产损失和精神痛苦，也对社会秩序与和谐稳定构成了挑战。

以校园侵权事件为例，近年来，校园霸凌现象受到广泛关注，其中部分霸凌行为的实施者为未成年人这一被监护人群体。他们在霸凌过程中，可能对受害者进行身体攻击、言语侮辱或网络欺凌等侵权行为