梧州市中医医院2026年人才招聘备考题库及答案详解(最新).docxVIP

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梧州市中医医院2026年人才招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我们感觉到一个苹果的形状、大小、颜色、轻重、气味、滋味和软硬等各种属性,在意识中把它们结合起来,就形成了这个苹果的整个感性形象,这种反映形式是()

A.感觉

B.知觉

C.表象

D.概念

【答案】:B

【解析】感觉是对个别属性的反映,表象是过去感知的再现,概念是理性认识形式。而知觉是对事物各种属性综合的、整体的反映,题目描述是将苹果多种属性结合形成整体形象,所以是知觉。

2、()是公共行政的宗旨,也是公共行政活动的起点与落脚点。

A.提高行政效率

B.执行行政职能

C.完善行政组织

D.促进行政技术

【答案】:A

【解析】提高行政效率、执行行政职能、完善行政组织和促进行政技术这几个方面都在公共行政中具有一定作用,但促进行政技术侧重于技术手段层面,完善行政组织强调组织架构方面,执行行政职能是实现公共行政目标的具体活动过程,它们都不是公共行政的宗旨。而提高行政效率是公共行政的宗旨,公共行政的各项活动都是围绕着如何提高效率展开,它是公共行政活动的起点,因为从一开始就需要考虑以高效的方式进行行政工作;同时也是落脚点,最终要实现行政效率的提升来满足社会公共需求等目标。所以是提高行政效率。

3、能够预见到潜在利益,且认识到唯有进行制度创新才可以获取这种潜在利益的决策者是()。

A.领导者

B.第一行动集团

C.第二行动集团

D.管理者

【答案】:B

【解析】预见到潜在利益,并认识到只有进行制度创新才能得到这种潜在利益的主体是第一行动集团。第一行动集团是制度创新的倡导者和推动者,他们发现制度创新所带来的潜在利益,主动发起制度创新。领导者、管理者并不一定专门针对预见到潜在利益并推动制度创新这一特定行为。而第二行动集团是在第一行动集团推动制度创新后,帮助实施制度创新的团体,本身并不起到预见潜在利益和发起制度创新的作用。所以答案是第一行动集团。

4、税收作为调节社会经济运行的一种重要经济杠杆,提高税率通常将()。

A.提高政府的财政收入

B.抑制投资,有利于防止经济过热

C.刺激消费

D.提高税收管理的效率

【答案】:B

【解析】经济学上税收具有调节分配的功能,在获取同样收益的情况下,税率提高投资者的收益必然将会减少,所以提高税率可以抑制投资,有利于防止经济过热。提高税率,政府的财政收入并不会必然的增加,因为各种消费和投资都在相应的减少。提高税率会抑制消费。税收管理的效率与税率没有联系。

5、下列景点中,不位于吉安的是()。

A.井冈山景区

B.吉州窑遗址

C.绳金塔

D.白鹭洲书院

【答案】:C

【解析】本题可根据各景点的地理位置来判断其是否位于吉安。井冈山景区位于江西省吉安市井冈山市,是吉安的知名景点之一,它拥有丰富的自然景观和深厚的革命历史文化底蕴。吉州窑遗址位于江西省吉安市永和镇西侧一块约2公里长、1公里宽的平地上,吉州窑是中国古代黑釉瓷生产中心之一,该遗址见证了当时陶瓷制作工艺的辉煌。绳金塔坐落在江西省南昌市西湖区绳金塔街东侧,是南昌人的镇城之宝,并非位于吉安。白鹭洲书院位于江西吉安市内赣江江心的白鹭洲之头,它是古庐陵文化的重要象征,在历史上为国家培养了众多人才。综上,不位于吉安的景点是绳金塔。

6、下列哪一种情形,尚不能认为是犯罪行为()。

A.甲打电话邀约朋友李某一起去实施抢劫

B.乙向朋友赵某表示要杀掉仇人陈某

C.丙为了盗窃张某家财产,毒死了张某的看家犬

D.丁为了方便对刘某实施抢劫,对刘某的活动规律进行跟踪调查

【答案】:B

【解析】本题可根据犯罪行为的概念以及犯罪的预备、实行等阶段来分析每个情形是否构成犯罪行为。犯罪行为是指违反刑法规定,具有社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性的行为。犯罪的预备阶段是为犯罪准备工具、制造条件的行为。向朋友表示要杀掉仇人,仅仅是犯意表示,没有为犯罪创造条件,也没有对刑法所保护的社会关系造成现实的威胁或侵害。犯意表示是指以口头、文字或其他方式对犯罪意图的单纯表露,尚未开始实施任何危害社会的行为,不具有社会危害性,因此还不能认为是犯罪行为。而邀约朋友一起实施抢劫,这属于勾结共犯,是为实施抢劫犯罪制造条件,属于犯罪预备行为;为了盗窃财产毒死他人看家犬,是为实施盗窃创造便利条件,属于犯罪预备行为;为实施抢劫对他人活动规律进行跟踪调查,也是为实施抢劫制造条件,属于犯罪预备行为。犯罪预备行为对刑法所保护的社会关系已经造成了现实的威胁,具有社会危害性,属于犯罪行为。综上所述,向朋友表示要杀掉仇人尚不能认为是犯罪行为。

7、王勇和李梅运用头脑风暴法来探寻解决问题的办法,他们只是把各自的观点记录下来,并不对这些观点的可行性与可操作性进行评估。此时,他们处于决策制定过程的()阶段

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