张掖市教育系统2026年公开招聘公费师范生备考题库及1套参考答案详解.docxVIP

张掖市教育系统2026年公开招聘公费师范生备考题库及1套参考答案详解.docx

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张掖市教育系统2026年公开招聘公费师范生备考题库

第一部分单选题(50题)

1、师生之间的对话应是教育场域中最普遍存在的互动方式,教师和学生作为两个具有独立人格的精神个体,都带有自身独一无二的经验、先见和背景,对话意味着让他们暂时走进一个共同的生活世界,体验对方的思想、情感与智慧,形成不同视域的交融。由于师生交流的终极意义是对学生认知边界的建构,我们把这种师生间的对话称为建构性对话。这种对话可以帮助学生建构知识体系,也可以促进教师专业发展,让教育的意义和价值在对话的世界中延伸。这段文字接下来最可能讲述的是:

A.教育场域中各种常见的互动方式

B.学生认知边界建构的意义和方法

C.教师和学生独立人格建构的价值

D.师生建构性对话成立的前提条件

【答案】:D

【解析】文段先介绍建构性对话定义及作用,接下来说的应围绕建构性对话展开。而成立前提条件能进一步说明该对话,与前文承接紧密,符合逻辑,故接下来可能讲述。

2、下列只能由单位实施的犯罪是()。

A.高空抛物罪

B.私分国有资产罪

C.妨害安全驾驶罪

D.冒名顶替罪

【答案】:B

【解析】私分国有资产罪是指国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体,违反国家规定,以单位名义将国有资产集体私分给个人,数额较大的行为。此罪的主体是特殊主体,即国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体,只能由单位实施。高空抛物罪是指从建筑物或者其他高空抛掷物品,情节严重的行为,犯罪主体为一般主体,个人实施该行为可构成此罪。妨害安全驾驶罪是指对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力或者抢控驾驶操纵装置,干扰公共交通工具正常行驶,危及公共安全的行为,以及驾驶人员在行驶的公共交通工具上擅离职守,与他人互殴或者殴打他人,危及公共安全的行为,犯罪主体为一般主体,个人可构成此罪。冒名顶替罪是指盗用、冒用他人身份,顶替他人取得的高等学历教育入学资格、公务员录用资格、就业安置待遇的行为,犯罪主体通常为个人。所以只能由单位实施的犯罪是私分国有资产罪。

3、下列成语包含哲理对应错误的是:

A.牵一发而动全身——部分对整体有时起着非常重要的作用

B.斗转星移——世界上任何事物都是变化发展的

C.居安思危——要善于从矛盾的转化方面来看问题

D.否极泰来——矛盾双方的相互依存、相互促进

【答案】:D

【解析】牵一发而动全身体现部分对整体关键作用,斗转星移表明事物变化发展,居安思危需从矛盾转化看问题;否极泰来体现的是矛盾双方相互转化而非相互依存、促进,所以对应错误的是该项。

4、人们常说的“多多益善”,从经济学角度来看,是指随着消费的商品数量增加,()

A.总效用递增

B.边际效用递增

C.总效用递减

D.边际效用递减

【答案】:A

【解析】“多多益善”体现的是消费商品数量增多时,总体上带来的好处在增加。总效用是指消费者在一定时间内从一定数量的商品消费中所得到的效用量的总和。随着消费商品数量增多,总效用一般是递增的。而边际效用是指消费者在一定时间内增加一单位商品的消费所得到的效用量的增量。通常情况下,随着消费商品数量的不断增加,边际效用是递减的,即每增加一单位商品消费所带来的额外满足感会逐渐减少。所以随着消费商品数量增多,总效用递增,边际效用递减。因此该题应选择总效用递增这一选项。

5、2019年5月31日,()极地科学考察破冰船按照原定建造计划,开展船舶航行试验。

A.“雪龙2”号

B.“北极星”号

C.“焰凰”号

D.“玄武”号

【答案】:A

【解析】本题主要考查对极地科学考察破冰船相关事件的了解。2019年5月31日,“雪龙2”号极地科学考察破冰船按照原定的建造计划,开启船舶航行试验。“北极星”号是美国海岸警卫队的一艘重型极地破冰船;而“焰凰”号与“玄武”号并非极地科学考察破冰船,在极地科考领域并无与之对应的知名船只。所以正确答案是“雪龙2”号。

6、计划广泛应用于机关团体、企事业单位对工作的预先安排,其开头的写法通常不包括()。

A.写明制订计划的背景

B.写明制订计划的根据

C.写明制订计划的人员

D.写明制订计划的目的

【答案】:C

【解析】计划开头通常是对制订计划相关背景、依据、目的等方面的阐述,通过说明背景可以让读者了解计划产生的大环境和形势,依据常用于说明制定计划的上级指示、政策法规等,目的则是表明制定计划想要达成的效果。而写明制订计划的人员并非计划开头常见的写法,所以答案是写明制订计划的人员。

7、公文正文中起说明补充或参考作用的材料称为()。

A.附注

B.附件

C.注释

D.发文字号

【答案】:B

【解析】这道题考查公文相关概念。附注主要是对公文印发传达范围等需要说明的事项,并非正文的说明补充或参考材料。注释一般是对文中特定内容的解释,并非公

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