广西医科大学附属口腔医院2026年度人才招聘35人备考题库及一套完整答案详解.docxVIP

广西医科大学附属口腔医院2026年度人才招聘35人备考题库及一套完整答案详解.docx

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广西医科大学附属口腔医院2026年度人才招聘35人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、投射效应是指以己度人,认为自己具有某种特性,他人也一定会有与自己相同的特性,从而把自己的感情、意志、特性投射到他人身上,同时认为对方也应该有同样的感受和认知。简单来说,这是一种强加于人的一种认知障碍。下列属于投射效应的是()。

A.某人非常喜欢打篮球,只要跟别人说话就围绕着篮球的话题没完没了,不管别人是否感兴趣

B.某人喜爱武术,因而看电影只喜欢看武打片

C.林丽与王飞两人性格相投,一见钟情,不顾家人反对结为夫妻

D.公司林老板看到新招聘来的大学生很像自己年轻时的样子,因而非常喜欢他,同时对他寄予很高的期望

【答案】:D

【解析】投射效应定义的要点是把自己的感情、意志、特定“强加”到他人身上。有这样一个例子,某人不管别人是否感兴趣而自顾自地谈论篮球,这并不是投射效应,因为其并没有认为“他人也一定会有与自己相同的特性”。还有另外一些情况,同样不符合“认为自己具有某种特性,他人也一定会有与自己相同的特性”,所以也不属于投射效应。而有一个例子,林老板把自己的感情、意志、特性投射到新人身上,认为他所具备的新人也具备,这是投射效应的体现,符合定义。

2、学雷锋日是每年的哪天?()

A.2024/03/05

B.2024/05/13

C.2024/02/15

D.2024/03/15

【答案】:A

【解析】本题考查学雷锋日的时间。学雷锋日是每年的3月5日,这是一个具有固定日期的纪念日,设立该纪念日是为了弘扬雷锋精神,倡导广大人民群众学习雷锋的高尚品质和无私奉献精神。2024年3月5日符合每年3月5日这一日期,所以该题的正确答案是2024年3月5日。而其他时间2024年5月13日、2024年2月15日、2024年3月15日并非学雷锋日。

3、“木桶理论”强调在管理工作中需注意()。

A.系统性

B.整体性

C.多样性

D.程序性

【答案】:B

【解析】“木桶理论”指的是一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板,也可称为短板效应。这一理论意在强调在管理工作中,各部分是相互关联、相互影响的整体,任何一个部分的薄弱都可能影响到整体的效能,因此需要注重整体性,保证各个部分均衡发展,避免出现明显的短板。系统性强调管理工作是一个由相互联系和相互作用的若干要素构成的具有特定结构和功能的有机整体,更侧重于整体的架构和运行机制;多样性侧重于事物的种类和形式丰富多样;程序性强调按照一定的顺序和流程开展工作。所以“木桶理论”强调管理工作中需要注意整体性。

4、在“一五”计划时期,国内建设资金主要来源于有计划地提高生产、降低成本以增加生产,在此基础上增加农业税收入,同时适当节约行政费用支出。此外,国家于1954-1957年共发行四次国家经济建设公债。从1955年起,国家依靠出口大量农产品和矿产品来偿还苏联及东欧各人民民主国家的各类贷款。这反映出,“一五”计划()。

A.提高了人民生活水平

B.为社会主义工业化奠定了基础

C.全面恢复了国民经济

D.将自力更生和争取外援相结合

【答案】:D

【解析】题干表明“一五”计划时期国内建设资金一方面靠有计划提高生产、降低成本、增加农业税收入、节约行政费用支出以及发行国家经济建设公债等自力更生的方式来积累;另一方面依靠出口大批农产品和矿产品借还苏联及东欧各人民民主国家的各种贷款,这体现了争取外援。所以“一五”计划将自力更生和争取外援相结合。题干未体现“一五”计划提高了人民生活水平;“为社会主义工业化奠定了基础”强调的是“一五”计划在工业化进程中的作用,题干重点并非此方面;国民经济的全面恢复是在“一五”计划实施之前完成的。

5、“三权分立,然后政体备,以朝论之,皇上则为元首,百体所从,军机号为政府,出入纳王命”是()的思想。

A.革命派

B.守旧派

C.洋务派

D.维新派

【答案】:D

【解析】该言论主张“三权分立”,并提及皇上为元首,军机为政府等内容,体现了君主立宪制的特点。君主立宪制是维新派的政治主张,维新派希望通过改良的方式,在保留君主的前提下,实行西方的政治制度,实现国家的富强。革命派主张用暴力革命的方式推翻清王朝统治,建立资产阶级共和国,与该言论体现的君主立宪思想不符。守旧派坚决维护封建旧制度和旧思想,反对任何形式的变革,与主张三权分立和君主立宪的思想相悖。洋务派主要侧重于学习西方的科学技术,以实现“自强”“求富”,在政治制度方面仍坚持封建制度,并未提出三权分立等政治改革主张。因此,该思想是维新派的思想。

6、鉴于经济规律具有客观存在性,因此人们()。

A.不能创造它,但能认识和改造它

B.不能认识它,但能利用和改造它

C.不能利用它,但能认

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