unit 2 Colours单元作业设计 度牛津译林版英语九年级上册.pdfVIP

unit2Colours单元作业设计度牛津译林版英语九年

级上册

U（ni12

单元内容及教材分析）

本单元学习核心话题是Colours,近学生的生活、趣味性较

强，由7个

版块的内容组成，具体如下：

版块主要内容课时分配

版块一：ComicstripWelcometotheunit通过

Eddie和Hobo关于选择衣服的对话引入颜色话题；Welcometo

theunit中介绍了彩虹的颜色。1课时

版块二：Reading介绍、探讨颜色和情绪及个性的关系。2课

时

版块三：Grammar进一步谈论颜色，学习由that、whether

if引导的宾语从句。1课时

版块四：Integratedskills介绍了色彩疗法和人们对于颜色

的偏好。1课时

版块五：Studyskills介绍不同性别选择不同的颜色背后的原

因，训练学生的扫读能力。1课时

版块六：Task探讨人们对于着装颜色的选择和他们的情绪之

间的关联，要求学生写一篇关于颜色和情绪之间联系的报告。1

课时

版块七：Self-assessment学生的自我评价。融入其他版块

2

单（元学习目标）

语言技能目标能听懂课本的对话、短文，完成相关的练习；能

就单元话题表达自己对于颜色的偏好及理由；能读懂关于本单元的

阅读文章，并提炼出其中的观点；能写出自己对于颜色的看法；能

用本单元的词汇与结构翻译简单的句子。

语言知识目标能记住本单元词汇、流畅地朗读本单元课文，辨

识并运用以that/if/whether引导的宾语从句；按照本单元的范例

口头表达个人喜好、给别人提建议，最终综合运用本单元所学的知

识，写一篇80词左右的关于颜色运用、选择的文章。

情感态度目标能体会到英语学习的乐趣、积极参与课堂活动、

敢于开口、积极合作、勇于探索、遇到困难时，勇于克服。

学习策略目标明确自己学习英语的目标，根据需要进行预习；

注意通过音像资料丰富自己的学习；积极与他人合作，共同完成学

习任务；积极运英语交流；对自己的学习过程有评价和监测、了

解和反思自己学习英语中的进步与不足，并能通过后续学习改进不

足之处。

文化意识目标了解文化中颜色的内涵，关注中外文化异同，加

深对中国文化的理解；包容他国文化，友中华文化感到自豪。

学（

情分析）

Whatlearned（已学）Whattolearn将（学）

在上海版《牛津小学英语》课本中学过简单的颜色词汇和表达，

如red,blue,yellow,green,white,purple,

pink,orange,brown,black...anorangedressWhatcolouris

itIts...Whatcolourare…Theyre…更多颜色词汇与

表达颜色和情绪及个性的关系色彩疗法和人们对于颜色的偏好不

同性别选择不同的颜色背后的原因着装颜色的选择色彩在中西文

化中不同的文化内涵由thatwhether、if引导的宾语从句扫

读技能

3

单（

元作业目标）

知识目标通过作业巩固关于颜色和情感的英语词汇；熟读关于

颜色与情绪的文章