2025年人教版八年级上册数学第十四章全等三角形【基础提升专题】判定三角形全等的基本思路.pptxVIP

【基础提升专题】判定三角形全等的基本思路

类型1已知两边分别相等有两边分别相等，找第三边相等或隐含的夹角相等，前者依据“SSS”，后者依据“SAS”，均可判定两个三角形全等.

1．如图，已知AB＝DE，AD＝EC，D是BC的中点．求证：△ABD≌△EDC．?

2．［2024·滁州凤台期中］如图，AB∥CD，AB＝CD，BE＝CF．求证：△ABF≌△DCE．?证明：∵AB∥CD，∴∠B＝∠C．∵BE＝CF，∴BF＝CE．又∵AB＝CD，∴△ABF≌△DCE(SAS)．

3．如图，已知AB＝DC，AD＝BC，E，F是BD上两点，且BE＝DF．求证：AE＝CF．?证明：易证△ABD≌△CDB(SSS)，∴∠ADB＝∠CBD．∵BE＝DF，∴DE＝BF，∴△ADE≌△CBF(SAS)，∴AE＝CF．

类型2已知两角分别相等?有两角分别相等，找隐含的夹边相等或任一组等角的对边相等，前者依据“ASA”，后者依据“AAS”，均可判定两个三角形全等.

4．［教材P44习题14.2第4题改编］如图，∠B＝∠D，∠1＝∠2．求证：CB＝CD．?证明：∵∠ACB＋∠1＝180°，∠ACD＋∠2＝180°，∠1＝∠2，∴∠ACB＝∠ACD，∴△ABC≌△ADC(AAS)，∴CB＝CD．

5．［教材P43习题14.2第2题改编］将两块完全相同的三角形纸板ABC和DEF按如图的方式叠放，阴影部分