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教师师德自查自评报告范例

尊敬的学校领导、各位同仁：

根据学校关于加强师德师风建设的统一部署与要求，我本着实事求是、认真负责的态度，结合自身近段时间的教育教学工作实际，对个人在思想政治素养、职业信念、教育教学行为、师生关系处理及廉洁从教等方面进行了深刻的自我剖析与反思。现将自查自评情况报告如下，恳请领导与同事们批评指正。

一、思想政治素养：坚定方向，砥砺初心

（一）认识与实践：

我始终坚持正确的政治方向，拥护党的教育方针，认真学习国家的教育法律法规和政策文件。积极参加学校组织的各项政治学习和师德师风建设活动，努力提升自身的思想政治理论水平。在日常教学中，我注重将立德树人根本任务融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我深知，作为一名人民教师，首先必须在思想上过硬，才能承担起教书育人的神圣使命。

（二）存在的主要问题与不足：

1.理论学习的系统性和深度仍有待加强。有时满足于参加集体学习和完成规定篇目，主动利用业余时间进行深度学习、钻研理论精髓的劲头不足，对一些新思想、新理论的理解有时停留在表面。

2.将理论学习成果转化为教育教学实践的能力有待提升。如何更巧妙、更自然地将思政元素融入学科教学，实现知识传授与价值引领的有机统一，仍需进一步探索和实践。

二、职业信念与态度：热爱事业，恪尽职守

（一）认识与实践：

我热爱教师职业，对教育事业抱有深厚的感情和强烈的责任感。工作中，我力求做到勤勉敬业，认真备好每一节课，精心设计教学环节，关注学生的学习状态和个体差异。我坚信“学高为师，身正为范”，努力以自身的言行去影响和带动学生。在与同事相处中，我尊重前辈，团结同辈，积极参与集体备课和教研活动，共同探讨教学问题，力求共同进步。

（二）存在的主要问题与不足：

1.职业倦怠感偶有显现。在面对繁重的教学任务和琐碎的班级事务时，有时会感到身心疲惫，工作热情和创新动力有减退的迹象，缺乏持续的激情和攻坚克难的锐气。

2.教育科研意识和能力有待增强。习惯于按部就班完成教学任务，主动进行教育教学研究、反思教学得失、总结教学经验并上升为理论的主动性不够。

三、教育教学行为规范：严谨治学，为人师表

（一）认识与实践：

我严格遵守学校的各项规章制度，恪守教师职业道德规范。在教学中，我坚持严谨治学的态度，认真对待教学内容的科学性和准确性。注重教学方法的研究与改进，努力激发学生的学习兴趣。在课堂内外，我注意自己的言行举止，努力做到言行雅正，以身作则。我尊重学生的人格，不体罚或变相体罚学生，平等对待每一位学生。

（二）存在的主要问题与不足：

1.教育教学方法有时略显传统。虽然尝试进行教学改革，但在运用现代化教育技术手段、创新教学模式方面，思路不够开阔，力度不够大，对学生的吸引力有时不足。

2.对“学困生”的辅导耐心和方法有待加强。面对学习有困难的学生，有时会因急于求成而产生急躁情绪，缺乏更具针对性、更富个性化的辅导策略和足够的耐心。

3.教育惩戒的尺度把握上，有时会顾虑较多。对于学生的一些违纪行为，有时担心处理不当引发矛盾，在运用教育惩戒手段时不够果断和艺术，未能充分发挥其教育警示作用。

四、师生关系处理：关爱学生，公平公正

（一）认识与实践：

我努力营造民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生的个性发展，倾听他们的心声。在日常工作中，我会主动关心学生的思想动态和身心健康，尽力帮助他们解决学习和生活中的困难。在评价学生时，我力求做到客观公正，不偏袒、不歧视任何一个学生，多鼓励、少批评，激发学生的自信心。

（二）存在的主要问题与不足：

1.与部分性格内向或有特殊情况的学生沟通不够深入。有时更多关注了学生的学业成绩，对学生的内心世界、情感需求的关注度和沟通的深度尚有欠缺。

2.对学生的个体差异关注和因材施教的落实还不够到位。虽然有意识，但在实际操作中，由于时间和精力所限，很难做到真正意义上的“关注每一个”，分层教学和个性化辅导的有效性有待提高。

五、个人修养与廉洁从教：严于律己，清白做人

（一）认识与实践：

我注重个人品德修养，努力保持积极健康的生活情趣。在工作中，我严格遵守廉洁从教的各项规定，自觉抵制各种不正之风，不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的任何形式的馈赠，维护了教师队伍的良好形象。

（二）存在的主要问题与不足：

1.个人知识面和文化素养仍需拓宽和提升。在快速发展的时代背景下，有时感到知识储备和视野不够开阔，需要不断学习新知识、新技能，以更好地满足学生的求知欲和时代对教师的要求。

2.自我反思的深度和频率有待加强。虽然会进行教学反思，但有时不够系统和深入，未能及时将反思成果有效应用于改进工作。

六、今后努力方向与改进措施

针对以上自查出的问题与不足，我将从以下几个