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  • 2026-01-06 发布于河南
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广州市骏景中学2026年1月编外聘用制专任教师招聘备考题库参考答案详解.docx

广州市骏景中学2026年1月编外聘用制专任教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、目前,随着人们物质文化生活水平的不断提高,各类家用电器纷纷进入千家万户,其中大部分家用电器都配备了遥控器。这些遥控器主要是通过()来实现控制的。

A.激光

B.超声波

C.紫外线

D.红外线

【答案】:D

【解析】随着物质文化生活水平的提高,众多家用电器进入千家万户,多数家电配有遥控器。要确定遥控器实现控制所借助的方式,需分析各原理特点。激光方向性强,能量集中,主要用于切割、测距、通信等场景,难以实现对众多家电灵活、便捷的控制,所以不用于家电遥控器控制。超声波是一种频率高于20000赫兹的声波,它在传播时需要介质,且易受环境干扰,传播距离和范围有限,也不是家电遥控器常用的控制方式。紫外线是电磁波谱中波长为10~400纳米辐射的总称,具有杀菌、消毒、促进维生素D合成等作用,但它对人体有一定危害,也不适合用于家电日常控制。红外线是波长介于微波与可见光之间的电磁波,家电遥控器利用红外线进行信号传输。红外线发射装置可发出特定编码的红外信号,接收装置接收到信号后进行解码,就能实现对家电的各种控制,具有成本低、稳定性好、使用方便等优点,是家电遥控器常用的控制手段。综上,答案是红外线。

2、某单位多年来工作任务完成情况良好,单位和职工的经济效益也较为可观,但领导与职工关系较差。这种现象表明该单位领导的管理风格很可能属于管理风格中的()。

A.贫乏型

B.俱乐部型

C.中间型

D.任务型

【答案】:D

【解析】该题描述单位多年来工作任务完成得好,单位和职工经济效益不错,这表明对生产任务和业绩方面有较好的把控;但领导和职工关系很差,说明在关心人、关注员工需求和人际关系方面做得不足。一种管理风格侧重于对工作任务的高度关注,而相对忽视对人的关心,恰好符合任务型管理风格的特点。任务型管理风格强调通过明确的任务安排和严格的监督来确保工作目标的实现,而不太注重员工的情感和人际关系。贫乏型管理风格对生产和人都很少关心;俱乐部型管理风格更注重关心员工,营造和谐的人际关系,而对任务完成和业绩提升关注度不够;中间型管理风格试图在关心人和关心生产之间取得平衡。因此,该单位领导的管理风格很可能属于任务型。

3、甲欲杀害丙,便假意与乙商量去丙家“盗窃”,让乙在室外望风,乙按照甲的要求照做。甲进入丙家后将丙杀害,出来后欺骗乙说没有偷到财物,乙信以为真,悻悻离去。关于本案的分析,下列哪一选项是正确的?()

A.甲欺骗乙望风,构成间接正犯,间接正犯不影响对共同犯罪的认定,甲、乙构成故意杀人罪的共犯

B.乙企图帮助甲实施盗窃行为,却因意志以外的原因未能得逞,故对乙应以盗窃罪的帮助犯未遂论处

C.对甲应以故意杀人罪论处,对于乙以非法侵入住宅罪论处,两人虽然罪名不同,但仍然构成共同犯罪

D.乙客观上构成故意杀人罪的帮助犯,但因其仅有盗窃故意,故应在盗窃罪法定刑的范围内对其量刑

【答案】:C

【解析】本题可根据共同犯罪的构成要件以及不同罪名的认定标准,对各行为人的行为性质和罪名进行分析。对于本题中涉及的甲和乙的行为:甲主观上有杀害丙的故意,并实施了杀害丙的行为;乙主观上仅有帮助甲盗窃的故意,且实施了在室外望风的行为。甲欺骗乙望风,虽有欺骗行为,但乙并非完全被甲支配的工具,乙具有一定的意志自由,所以甲不构成间接正犯。同时,乙没有故意杀人的故意,不构成故意杀人罪,因此甲、乙不构成故意杀人罪的共犯。乙主观上具有帮助甲实施盗窃的故意,并实施了望风行为,从其主观意图和行为来看,其行为是围绕盗窃展开的。乙以为甲实施盗窃行为且未窃得财物,并非因意志以外的原因未能得逞,所以不能以盗窃罪的帮助犯未遂论处。由于甲主观上是杀害丙的故意,其进入丙家并杀害丙,构成故意杀人罪。乙主观上是帮助盗窃的故意,其在室外望风帮助甲进入丙家,该行为侵犯了他人住宅安宁权,构成非法侵入住宅罪。虽然二人罪名不同,但在甲、乙共同实施非法侵入住宅这一行为上具有共同故意和共同行为,所以两人构成共同犯罪。乙客观上的望风行为在一定程度上对甲实施故意杀人起到了帮助作用,但乙主观上仅有盗窃故意,按照主客观相一致原则,不能认定乙构成故意杀人罪的帮助犯,应根据其主观故意以盗窃罪相关规定来处罚,而不是在盗窃罪法定刑范围内对其就故意杀人的帮助行为量刑。综上,对甲应以故意杀人罪论处,对于乙以非法侵入住宅罪论处,两人虽然罪名不同,但仍然构成共同犯罪。

4、2017年5月9日,最高人民法院明确指出,向特定人提供公民个人信息的,应当认定为()的“提供公民个人信息”。

A.民法规定

B.刑法规定

C.行政法规定

D.商法规定

【答案】:B

【解析】本题考查对向特定人提供公民个人信息行为认定所依据法律规定的知识。在法律体系中,

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