白沙黎族自治县2025年公开招聘专职网格员备考题库精选答案详解.docxVIP

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白沙黎族自治县2025年公开招聘专职网格员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、白炽灯的能量转化过程为()。

A.电能—内能—光能

B.电能—机械能—光能

C.内能—机械能—光能

D.内能—电能—光能

【答案】:A

【解析】本题可根据白炽灯发光的原理来分析其能量转化过程。能量转化是指各种能量在一定条件下可以相互转化的现象。白炽灯是利用电流的热效应工作的,当电流通过灯丝时,灯丝会发热,电能转化为内能;当灯丝达到一定温度后会发光,内能又转化为光能。所以白炽灯的能量转化过程是电能先转化为内能,再由内能转化为光能。而机械能是动能与势能的总和,在白炽灯的工作过程中,并没有涉及到机械能的转化。因此,该题的正确答案是电能先转化为内能,再转化为光能。

2、随着美国信贷危机引发的全球经济危机的加深,一些西方国家再次发出要求人民币升值的声音,人民币汇率问题又一次成为当前人们关注的热点。如果人民币兑美元的汇率从1美元兑换6.91元人民币变为1美元兑换6.83元人民币。下列选项正确的是:①人民币汇率升高②外汇汇率升高③人民币汇率跌落④外汇汇率跌落

A.②③

B.①②

C.①④

D.②④

【答案】:C

【解析】人民币兑美元汇率从1美元兑6.91元变为1美元兑6.83元,意味着同样美元换的人民币变少,人民币升值。人民币汇率升高,外汇(美元)汇率跌落,所以正确选项是人民币汇率升高、外汇汇率跌落。

3、《国家突发公共事件总体应急预案》规定,依据突发公共事件可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势,一般预警级别分为4级(Ⅰ级-Ⅳ级)。规范的预警标识等级依次用()表示。

A.红色、橙色、黄色和蓝色

B.红色、橙色、黄色和绿色

C.红色、橙色、绿色和蓝色

D.红色、橙色、绿色和黄色

【答案】:A

【解析】《国家突发公共事件总体应急预案》明确规定,按照突发公共事件可能产生的危害程度、紧急程度以及发展态势,一般将预警级别划分为4级(Ⅰ级-Ⅳ级),对应的规范预警标识等级依次采用红色、橙色、黄色和蓝色来表示。因此正确答案是红色、橙色、黄色和蓝色。

4、政府出台相关经济法规,规定只要实施特定行为就会被处以罚款。这种通过罚款来抑制的经济活动属于()。

A.准公共物品生产

B.纯公共物品生产

C.产生外部不经济的活动

D.产生外部经济的活动

【答案】:C

【解析】本题可根据不同经济活动的特点,逐一分析各活动与题干中“通过罚款来抑制的经济活动”的匹配程度。准公共物品是指具有有限的非竞争性或有限的非排他性的公共产品,它介于纯公共物品和私人物品之间。准公共物品生产通常是需要一定的投入和运营,但又具有一定的公共属性,政府一般会采取一些措施来鼓励或规范其生产,而不是通过罚款来抑制,所以这种情况不属于准公共物品生产。纯公共物品是具有完全的非竞争性和非排他性的物品,如国防、治安等。纯公共物品的生产通常由政府提供或主导,目的是为了满足社会公共需求,政府会积极推动纯公共物品的生产,而不是抑制,所以也不属于纯公共物品生产。外部不经济是指某个经济行为个体的活动使他人或社会受损,而造成外部不经济的人却没有为此承担成本。当一种经济活动产生外部不经济时,意味着这种活动对社会产生了负面影响,为了减少这种负面影响,政府可能会出台相关经济法律,通过罚款等手段来抑制该活动,使经济行为个体考虑到其行为的社会成本,从而减少此类活动的发生,因此通过罚款来抑制的经济活动属于产生外部不经济的活动。外部经济是指由于消费或者其他人和厂商的产出所引起一个人或厂商无法索取的收益,即某个经济行为个体的活动使他人或社会受益,而受益者无须花费代价。对于产生外部经济的活动,政府通常会采取补贴、奖励等措施来鼓励,而不是罚款抑制,所以不属于产生外部经济的活动。综上所述,答案是产生外部不经济的活动。

5、②处填入的主送机关应为()。

A.省财政厅

B.省建设厅

C.省商务厅

D.省审计厅

【答案】:A

【解析】因为没有题目相关的具体引用文本,无法确定正确答案的解析。需结合文本中提到的主送机关相关情况分析,若文本涉及财政事务、资金相关事宜,可能对应的是负责财政工作的部门;若涉及建设项目等内容,可能对应的是建设厅;若涉及商业贸易、招商引资等情况,可能对应的是商务厅;若涉及对资金使用、项目合规性等审计工作,可能对应的是审计厅。

6、汉武帝采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。这里的“儒术”指的是()。

A.正统的孔孟学说

B.融合了佛教与法家“霸道”学说的儒学

C.糅合了道家、阴阳家等学说的儒学

D.吸收了佛教、道教等思想的儒学

【答案】:C

【解析】董仲舒把先秦儒学发展成新儒学,不但继承了先秦儒学的“仁政”民本思想,还糅合了诸子百家中道家、法家以及阴阳五行家的部分思想进行改造,形成

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