小学生比喻句VS拟人句 区分专项练习题(原创).docx

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小学生比喻句VS拟人句区分专项练习题(原创)

1.适用年级：3-6年级

2.核心目标：掌握两种修辞手法的核心区别，精准辨别；学会灵活运用，避免混淆

3.区分口诀：比喻有“像、如、似”，本体喻体两分离；拟人把物当成人，动作神态藏真情。

一、核心区别速记表

1.本质区别

比喻句：把甲事物比作乙事物（甲乙不同类，有相似点）。拟人句：把事物当作人来写，赋予人的动作、情感、神态。

2.关键标志区别

比喻句：有本体、喻体、比喻词（像、好像、仿佛、宛如等）。

拟人句：无比喻词、无喻体；有人类行为（笑、唱、跑、思考等）

3.比喻句例句：弯弯的月亮像小船。（月亮→小船，形状相似）

拟人句例句：弯弯的月亮笑弯了腰。（月亮有了人的“笑”的神态）

二、阶梯式区分练习题

（一）基础题：判断修辞手法（填“比喻”“拟人”或“都不是”）

1.红红的苹果像一个个小灯笼挂在枝头。()

2.苹果娃娃穿着红棉袄，扒着绿叶往外瞧。()

3.小明长得很像他的爸爸。()

4.风儿轻轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。()

5.雨后的彩虹宛如一座七彩的桥。()

6.树叶在秋风中翩翩起舞。()

7.时间像流水，一去不复返。()

8.弟弟的脸蛋红扑扑的，好像熟透的苹果。()

（二）进阶题：选择辨析（选出正确答案，并说明理由）

1.句子：“柳树垂下长长的枝条，好像小姑娘的辫子。”这句话是()

A.比喻句B.拟人句C.都不是

理由：_________________________________

2.句子：“柳树姑娘垂下长发，在微风中轻轻梳理。”这句话是()

A.比喻句B.拟人句C.都不是

理由：_________________________________

3.句子：“小鸟在树上叫个不停。”这句话是()

A.比喻句B.拟人句C.都不是

理由：_________________________________

（三）提升题：改写句子（按要求改写，保持原意不变）

1.把比喻句改写成拟人句

原句（比喻）：荷叶像一把撑开的绿伞。

改写（拟人）：_________________________________

2.把拟人句改写成比喻句

原句（拟人）：星星眨着眼睛，挂在夜空中。

改写（比喻）：_________________________________

3.自由改写：选择一句改写为另一种修辞手法

原句：红红的柿子挂在枝头。

比喻句改写：_________________________________

拟人句改写：_________________________________

（四）运用题：片段写作（围绕“春天的花园”，同时运用比喻句和拟人句，各写1个，100字左右）

三、参考答案与详细解析

（一）基础题答案

1.比喻（本体：苹果；喻体：小灯笼；相似点：红、圆）

2.拟人（苹果被赋予“穿棉袄”“扒着瞧”等人的动作）

3.都不是（小明和爸爸是同类事物，没有比喻；无拟人动作）

4.拟人（风儿“唱歌”，大地“沉睡”，都是人的行为）

5.比喻（本体：彩虹；喻体：桥；相似点：拱形、多彩）

6.拟人（树叶“翩翩起舞”，是人的舞蹈动作）

7.比喻（本体：时间；喻体：流水；相似点：不停流逝）

8.比喻（本体：脸蛋；喻体：苹果；相似点：红扑扑）

（二）进阶题答案与解析

1选A.比喻句

理由：有本体“枝条”、喻体“小姑娘的辫子”，比喻词“好像”，两者形状相似，是不同类事物。

2.选B.拟人句

理由：把柳树叫作“姑娘”，赋予“垂下长发”“梳理”等人的动作，没有喻体和比喻词。

3.选C.都不是

理由：没有比喻的本体喻体，也没有赋予小鸟人的动作、神态，只是客观描写。

（三）提升题参考示例

1.改写（拟人）：荷叶撑起一把绿伞，静静地站在池塘里。（解析：赋予荷叶“撑伞”“站”的人的动作）

2.改写（比喻）：星星像一颗颗亮晶晶的宝石，挂在夜空中。（解析：本体星星，喻体宝石，相似点：亮、闪）

3.比喻句改写：红红的柿子像一个个小灯笼，挂在枝头。

拟人句改写：红红的柿子扒开绿叶，露出胖乎乎的脸蛋。

（四）运用题参考示例

春天的花园春天的花园热闹极了！迎春花的枝条像一串串金色的小铃铛，轻轻摇晃。蝴蝶穿着五彩的衣裳，在花丛中跳舞；小草从土里探出脑袋，好奇地打量着这个世界。

（解析：比喻句写迎春花形态，拟人句写蝴蝶、小草的动态，贴合春日花园场景）