杭州启正中学2025年12月教师招聘备考题库及答案详解（夺冠系列）.docxVIP

杭州启正中学2025年12月教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、王戎七岁，尝与诸小儿游，见道边李树多子折枝。诸儿竟走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。王戎的隐含推理的假设是（）

A.若路边的李子被摘光了，就不会多子折枝。

B.若路边的李子味道甜美，就不会多子折枝。

C.若路边的李子味道不甜美，就会多子折枝。

D.只有路边的李子没被摘光，才会多子折枝。

【答案】：B

【解析】王戎认为道边李树多子折枝必苦李，其隐含假设是若李子味道甜美，就会被人摘走，不会多子折枝，符合此逻辑，所以能推断出结论。

2、我国负责监督宪法实施职权的机关是（）。

A.全国人民代表大会及其常务委员会

B.地方各级人民代表大会及其常务委员会

C.最高人民法院

D.最高人民检察院

【答案】：A

【解析】该题考查的是我国行使监督宪法实施职权的机关。依据《中华人民共和国宪法》规定，全国人民代表大会及其常务委员会行使监督宪法实施的职权。地方各级人民代表大会及其常务委员会主要是在本行政区域内，保证宪法、法律、行政法规的遵守和执行等，但并不行使监督宪法实施职权。最高人民法院是国家的审判机关，主要负责审理各类案件，以事实为依据，以法律为准绳进行司法审判工作，并不具有监督宪法实施的职权。最高人民检察院是国家的法律监督机关，主要对国家法律的执行和遵守情况进行监督，重点在于检察法律适用等方面，也不行使监督宪法实施的职权。所以正确答案是全国人民代表大会及其常务委员会。

3、科学建立行政组织的根本依据是（）。

A.文化职能

B.政府职能

C.管理职能

D.经济职能

【答案】：B

【解析】行政组织是行使国家行政权力、管理国家行政事务和社会公共事务的机构体系。政府职能是指政府在国家和社会中所扮演的角色以及应起的作用，它反映了政府活动的范围、方向和基本任务。科学建立行政组织需要依据政府职能来确定其规模、结构和运行方式等。因为只有明确了政府应承担的职能，才能合理地设置相应的行政部门、分配权力和资源，以实现高效的行政管理。而文化职能、管理职能、经济职能都只是政府职能的一部分，不能作为科学建立行政组织的根本依据。所以科学建立行政组织的根本依据是政府职能。

4、“激湍之下，必有深潭；高丘之下，必有浚谷”蕴涵的哲理是（）。

A.对立统一的关系

B.质量互变的关系

C.肯定与否定的关系

D.矛盾的普遍性与特殊性的关系

【答案】：A

【解析】题中引文出自刘伯温的《司马季主论卜》，其意思是湍急的河流下面，必定有深潭；高高的山岭下面，必定有深谷。文段体现的是矛盾双方对立统一的关系，也就是矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提。所以该题答案就是体现此关系的选项。

5、下列情形中不属于行政处罚的是（）。

A.市场监管局吊销某个体工商户的营业执照

B.某市政府管理部门制定该市排水排污管理办法

C.某市生态环保局责令某污染企业停产停业

D.公安局对在网吧寻衅滋事的胡某行政拘留

【答案】：B

【解析】此题目考查行政处罚的判定。行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织，以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为。吊销营业执照是对个体工商户经营资格的剥夺，属于行政处罚中的行为罚，通过取消其经营资格达到惩戒目的。制定排水排污管理办法属于抽象行政行为，是行政机关针对不特定对象发布能反复适用的规范性文件，并非针对特定的违反行政管理秩序的对象给予的惩戒，不属于行政处罚。责令污染企业停产停业，限制了企业的生产经营活动，是对企业违法行为的一种制裁和惩罚，属于行政处罚中的行为罚。行政拘留是公安机关对违反治安管理的公民短期内限制其人身自由的一种处罚措施，属于行政处罚中的人身罚。综上，不属于行政处罚的是制定该市排水排污管理办法这一情形。

6、对未来行动进行规划与安排的活动是（）。

A.组织

B.指挥

C.计划

D.协调

【答案】：C

【解析】该题考查对管理职能概念的理解。对未来的行动进行规划和安排是计划的核心含义。组织是指为实现组织目标，对组织资源进行合理配置的过程；指挥是指管理者对下属的活动进行指导和监督；协调是指调节组织内部各部门、各环节的工作，使其相互配合，和谐一致；而题干强调的是对未来行动的规划安排，符合计划的定义。所以答案应选表述为对未来行动进行规划和安排活动的选项。

7、2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》，标志着我国正式步入“民法典时代”。良好的社会风气能避免仗义出手者陷入法律与道德的两难境地。民法典鼓励见义勇为行为，明确对救助人责任予以减免，避免“英雄既流血又流泪”现象的发生。这一举措有利于（）。

A.引领社会风尚，左右社会发展观

B.