2025届湖南省张家界市铄武学校九上化学期末达标检测试题含解析.docVIP

2025届湖南省张家界市铄武学校九上化学期末达标检测试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1．物质的组成与结构决定物质的性质，下列说法中因果关系不成立的是

A．由于含碳量不同，生铁和钢的性能不同

B．由于质子数不同，钠原子和钠离子的性质不同

C．由于碳原子排列方式不同，金刚石和石墨的物理性质不同

D．由于分子构成不同，一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同

2．下列各组物质，均属于纯净物的是()

A．干冰、液氧、冰水混合物 B．生铁、黄铜、不锈钢

C．石灰水、牛奶、可燃冰 D．医用酒精、生理盐水、娃哈哈纯净水

3．下列实验设计正确的是

A．点燃甲烷气体前先检验其纯度 B．用明矾对自来水进行杀菌消毒

C．用点燃的方法除去CO2中的CO D．用磁铁分离Fe3O4和Fe的混合粉末

4．一定质量的KCIO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，如图所示，纵坐标（y）表示的是

A．生成O2的质量

B．固体中氧元素的质量

C．固体中MnO2的质量

D．固体中钾元素的质量分数

5．下列实验方案，能实现对应实验目的是

项目

实验目的

实验方法

A

检验氢氧化钠是否变质

取样品加水溶解，滴加酚酞试液观察

B

区分硫酸和硫酸钠溶液

加入氯化钡溶液

C

比较镁、铁、铜的金属活动性顺序

将铁丝和铜丝分别浸入硝酸镁溶液中，观察溶液颜色的变化情况

D

除去氯化钠溶液中的碳酸钠杂质

加入适量稀盐酸

A．A B．B C．C D．D

6．为了全民健康，卫生部推广使用加铁酱油。这里的“铁”指的是（）

A．铁元素 B．铁单质 C．铁的氧化物 D．铁的化合物

7．用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是

A．收集H2 B．收集O2

C．验证CO2的性质 D．验证CH4的性质

8．区别下列各组物质的方法可行的是

A．用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液

B．用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉

C．用二氧化锰区别过氧化氢溶液和蒸馏水

D．用酚酞试液区别稀盐酸和食盐水

9．下列不属于二氧化碳的用途的是（）

A．灭火 B．供给呼吸 C．生产碳酸饮料 D．用作制冷剂

10．6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化越来越受到人们的关注。下列气体中，三种气体都属于空气污染物的是（）。

A．SO2N2NO2 B．CO2CON2

C．COCO2H2 D．SO2CONO2

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11．如图为六种原子的结构示意图。

请回答下列问题：

（1）图中六种元素之间的最本质区别是_____不同；

（2）镁原子在化学反应中容易失去2个电子形成镁离子，镁离子的离子符号为_____；

（3）从原子结构上分析，图中有两组元素具有相似的化学性质，第一组元素是_____（填元素符号），第二组元素是_____（填元素符号）；

（4）在上述碘的原子结构示意图中，X=_____。

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

12．某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

(1)写出图中标号仪器的名称：a_____，b_____。

(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是______(选填上图字母)，反应的化学方程式为_____。可选用C装置收集氧气，其原因是_____。

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是_____。

(4)该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。

①当打开K1，关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的实验是_____(选填字母)。

a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

b锌与稀硫酸反应制取氢气

②当打开K2，关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入_____。

四、简答题（本大题共2小题，共8分）

13．科技活动中，化学兴趣小组做了如下实验，请回答以下问题。

(1)图甲所示实验可观察到A烧杯溶液变为红色，此实验不能得到的结论是_____(填序号)。

①氨分子是不断运动的

②氨分子有一定质量

③浓氨水具有挥发性

④氨气易溶于水

(2)图乙所示实验观察到紫色石蕊纸花变为红色，纸花变红的原因是_____(用化学方程式表示)。

(3)图丙所示实验中有组对比实验，其a、b实验目的是为了