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2025春季小学三年级作文练习

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

作文

请根据以下题目，写一篇不少于350字的作文。

题目：那一次，我学会了______

生活中，我们总会在不经意间学会许多东西。它可能是一门新的技能，一个人生的道理，也可能是克服恐惧的勇气。请你回忆一次让你印象深刻的“学会”的经历，把它写下来。

要求：

1.将题目补充完整（例如：那一次，我学会了骑自行车/那一次，我学会了分享/那一次，我学会了坚持）。

2.内容具体，感情真挚。

3.语句通顺，表达清楚。

4.书写工整，卷面整洁。

5.文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试卷答案

题目：那一次，我学会了______

补充题目示例：

那一次，我学会了骑自行车

那一次，我学会了分享

那一次，我学会了坚持

那一次，我学会了感恩

那一次，我学会了勇敢

那一次，我学会了系鞋带

那一次，我学会了做一道菜

（以下为针对“那一次，我学会了骑自行车”的范文示例及解析，其他题目类型同理）

范文示例：

那一次，我学会了骑自行车

一直羡慕邻居小哥哥能风驰电掣地骑着自行车穿梭在小区里，我也想。可妈妈说我还小，车子重，不安全。但我偏不信邪，一定要学会。

终于，在一个周末的下午，妈妈推着我的“小飞侠”来到小区空地上。我扶着车把，摇摇晃晃地站上车座，感觉有点不稳。妈妈在后面扶着车座，说：“眼睛看前面，身体放松，我帮你稳着。”我点点头，深吸一口气，握紧车把，脚踩在脚踏板上，用力蹬去。

车子晃悠悠地动了起来，我有点紧张，身体东倒西歪。突然，我脚下一滑，车子猛地往左一歪，“啪”的一声，我摔在了地上，膝盖火辣辣地疼。我看着满是灰尘的车子和ground，有点想哭。妈妈赶紧跑过来，扶起我，问：“摔疼了吗？”我咬着牙摇摇头。妈妈帮我拍掉身上的土，说：“没关系，谁学骑车不摔几跤呢？起来，我们再试。”

妈妈再次扶着车座，我努力稳住身体，眼睛盯着前面的树。这次，我试着放松，不再紧张得像要断气。车子又晃晃悠悠地前进了。我慢慢地找到了一点平衡感，身体可以稍微晃动了。妈妈说：“好，再用力蹬！”我加大了力度，车子速度渐渐快了起来。我越骑越有感觉，感觉自己真的在“飞”。虽然还是有点摇晃，但我不再害怕摔倒。

“妈妈，我不需要你扶了！”我兴奋地喊道。妈妈笑着点点头，但手还是虚扶着。我鼓起勇气，轻轻推开了妈妈的手。没有了后方的支撑，我更加小心翼翼，但身体似乎更有感觉了。我稳稳地控制着方向和速度，感觉自己真的掌握了骑自行车的秘诀！

夕阳把我的影子拉得很长，我骑着“小飞侠”，在小区里自由地穿梭，心里充满了成功的喜悦。那一次摔倒，那一次鼓励，那一次坚持，让我终于学会了骑自行车。我明白了，很多事情都不是一蹴而就的，需要勇气去尝试，需要耐心去练习，更需要不放弃的坚持。

解析思路

题目：那一次，我学会了______

解析：

1.审题立意：本题属于半命题作文，核心词是“学会了______”。学生需要首先在横线上填入一个自己确实学会并印象深刻的内容，可以是技能（如骑自行车、游泳、画画）、道理（如分享、坚持、感恩、责任）、品质（如勇敢、诚实）等。立意应积极向上，体现学习过程中的成长与感悟。

2.选材构思：重点选择与所填内容相关的一次具体经历作为写作素材。构思时，要按照事件发展的顺序来写：①起因（为什么要学？产生兴趣或遇到什么情况？）；②经过（学习过程中的具体动作、心理活动、遇到的困难、如何克服的、他人的帮助或影响等，这是文章的重点，要详细描写）；③结果（是否学会？学会了什么？有什么感受或收获？）；④感悟（从这次经历中明白了什么道理，获得了怎样的人生体验）。

3.语言表达：语言要具体、生动、流畅。多运用动作、神态、心理等描写，让人物形象和事件过程更加鲜活。适当运用一些修辞手法（如比喻、拟人），增强语言表现力。注意语句通顺，没有语病，标点符号使用正确。

4.结构层次：文章要结构完整，包括开头、中间、结尾。开头可以简述学习某事的起因或背景；中间详细叙述学习过程，重点突出困难与克服困难的经历；结尾总结学到的内容，并升华主题，表达感悟。

5.书写规范：卷面要整洁，字迹要工整，符合书写规范，体现良好的学习习惯。

（注意：以上范文及解析仅为示例，具体评分应结合学生实际作文内容进行，重点考察内容是否具体、情感是否真挚、语言是否通顺、结构是否清晰、是否达到字数要求等。）