一年级新生数学老师家长会发言稿.docxVIP

携手启航，共筑孩子数学学习的美好开端

——一年级新生数学家长会交流

尊敬的各位家长朋友：

大家晚上好！

首先，我代表一年级数学组全体老师，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢大家在百忙之中抽出时间，关注孩子们的数学学习与成长。今天的会议，旨在与各位家长共同探讨孩子数学启蒙阶段的特点、学习重点以及我们家校如何形成合力，帮助孩子们顺利迈出数学学习的第一步，培养他们对数学的兴趣和信心。

一、理解一年级数学：不仅仅是计算，更是思维的启蒙

进入小学，数学学习与幼儿园相比，在系统性和规范性上有了新的要求，但这绝不意味着它是枯燥和刻板的。一年级数学，承载的是数学兴趣的培养、数学思维的萌发和学习习惯的奠基。我们的目标不仅仅是让孩子学会计算几道题，更重要的是引导他们感受数学与生活的联系，体验数学思考的乐趣，初步建立起对数学的好奇心和探索欲。

在这个阶段，孩子们将接触到数的认识、简单的加减运算、图形与几何的初步感知、以及生活中的实际问题解决等内容。这些知识的学习，背后都蕴含着对孩子观察力、逻辑思维能力、空间想象力和有序思考能力的培养。例如，在认识图形时，我们不仅仅是让孩子说出图形的名字，更鼓励他们去触摸、去拼搭、去描述特征，这便是空间观念的初步建立。

二、培养核心素养：兴趣、思维与习惯并重

（一）呵护与激发数学学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，这句话对于低年级孩子尤为重要。我们会努力在课堂上创设生动有趣的学习情境，通过故事、游戏、操作等多种形式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中接触数学、理解数学。希望家长朋友们在家中也能积极配合：

*多一点“玩中学”的机会：生活中处处有数学。比如，在整理玩具时可以引导孩子分类计数；在购物时可以让孩子参与简单的价格比较和付钱找零过程（不涉及复杂计算，重在体验）；在散步时可以观察路边的几何图形、数一数台阶等。把数学融入日常，让孩子觉得数学有用且有趣。

*多一些鼓励和肯定：当孩子在数学学习中遇到困难时，不要指责，而是耐心引导，帮助他们分析原因。当孩子取得进步，哪怕只是一个小小的发现或一次认真的思考，都要及时给予肯定，保护他们的学习热情。

（二）培养初步的数学思维

数学思维的培养是一个潜移默化的过程。在一年级，我们会着重引导孩子：

*学会观察与比较：引导孩子发现事物之间的相同点与不同点。

*学会简单推理与表达：鼓励孩子在解决问题后，尝试说说自己是怎么想的，哪怕一开始表达不完整，也要给予机会。

*学会有序思考：比如在数物体个数时，引导孩子按一定顺序去数，避免重复或遗漏。

这些能力的培养，比单纯的计算结果更重要。家长在辅导孩子时，可以多问一句“为什么这么想？”“还有别的方法吗？”，引导孩子深入思考。

（三）养成良好的学习习惯

良好的学习习惯是孩子取得学业成功的重要保障，从一年级开始就要着力培养：

*专注倾听的习惯：无论是课堂听讲还是在家与家长交流，都要引导孩子专注。

*勤于思考的习惯：鼓励孩子多提问，不轻易满足于现成答案。

*认真完成作业的习惯：要求孩子按时、独立、认真地完成作业。书写要工整，姿势要正确。对于一年级的孩子，作业量不会很大，重点在于习惯的培养。

*整理学习用品的习惯：引导孩子自己整理数学书、练习本、学具盒等，培养责任心。

三、家校携手：共助孩子成长

孩子的成长离不开家庭和学校的共同努力。为了更好地帮助孩子们适应小学生活，学好数学，在此也向各位家长提几点建议：

*营造轻松的家庭学习氛围：避免在家中过度强调数学的“难”，不给孩子施加过大的学习压力。可以和孩子一起阅读一些有趣的数学绘本，玩一些益智的数学小游戏。

*关注学习过程，而非仅仅是结果：一年级孩子在计算中出现一些小错误是正常的，重要的是引导他们找到错误原因，养成认真检查的习惯。不要因为一两次作业或测验的不理想而过度焦虑或指责孩子。

*与老师保持畅通的沟通：如果您发现孩子在学习上或习惯上存在困惑，或者对我们的教学有什么建议，欢迎随时与我沟通。我们的目标是一致的，都是为了孩子好。

*引导孩子学会合理安排时间：帮助孩子养成规律的作息，保证充足的睡眠，并有适当的时间进行体育锻炼和户外活动，这对他们的身心发展和学习效率都至关重要。

*关于作业辅导：辅导孩子作业时，请家长朋友们注意方式方法。引导孩子独立思考，而不是直接告诉答案。如果孩子理解有困难，可以用更生动、直观的方式帮助他们理解题意，但最终还是要让孩子自己尝试完成。请督促孩子认真书写，保持卷面整洁。

四、一些常见问题的沟通

在开学初期，家长们可能会有一些疑问，比如“孩子计算总是出错怎么办？”“要不要提前学一些内容？”等等。关于计算，初期的错误很多时候不是“笨”，而是熟练度不够或者粗心。通过适量的练习和专注力的培养，会逐步