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2025教师技能模拟练习卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的字母填在题后的括号内。）

1.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，小学阶段的儿童主要面临的冲突是（）。

A.自我同一性与角色混乱

B.勤奋感与自卑感

C.主动性与内疚感

D.信任感与不信任感

2.教育法律关系中，享有教育管理权、履行监督职责的一方通常是（）。

A.学生

B.教师家长

C.教育行政机关

D.教师工会

3.“教学有法，但无定法，贵在得法”，这句话强调了（）。

A.教学方法的多样性

B.教学方法的灵活性

C.教学方法的理论性

D.教学方法的历史性

4.在课堂教学中，教师引导学生通过比较、分析、归纳等方法，理解和掌握知识的方法属于（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.发现法

5.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话体现的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.直观性原则

6.学生小华平时上课注意力不集中，经常做小动作，影响课堂纪律。教师采用暂时取消他参加课堂游戏活动的措施，目的是为了（）。

A.惩罚小华的不良行为

B.帮助小华认识错误

C.剥夺小华的学习权利

D.运用消退法纠正行为

7.一位数学教师在教“分数乘法”时，创设了“分蛋糕”的情境来帮助学生理解概念。这主要运用了（）。

A.直观教具

B.实物教具

C.模象教具

D.象征性教具

8.学习者通过阅读教材、听取讲解等方式获取知识，这种方式属于（）。

A.动作技能学习

B.观念学习

C.言语信息学习

D.问题解决学习

9.在一次关于“环境保护”的主题班会上，教师鼓励学生从自身做起，提出具体的环保行动建议，并引导大家讨论实施的可能性。这种班会形式属于（）。

A.情感体验型

B.知识讲座型

C.行为实践型

D.思想辨析型

10.下列哪项不属于教师专业发展的基本途径？（）

A.参加教研活动

B.进行教学反思

C.接受师范教育

D.进行课题研究

二、简答题（每小题5分，共20分。）

1.简述“教书育人”的内涵及其对教师的要求。

2.简述一堂好课的基本标准。

3.简述教师在处理师生矛盾时应遵循的原则。

4.简述备课的三项基本工作。

三、教学设计题（10分。）

阅读以下材料，并回答问题。

小学语文课文《小蝌蚪找妈妈》选自经典童话故事，讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过观察和比较，最终认出青蛙妈妈的故事。课文语言生动形象，富有童趣，适合低年级学生阅读。

请设计一个针对小学二年级学生的《小蝌蚪找妈妈》一课的导入环节，要求说明导入目的和具体步骤。

四、案例分析题（20分。

小明是初二年级的学生，学习基础较好，但性格内向，上课从不主动回答问题，甚至有时教师提问他也显得很紧张。一次语文课上，教师讲解一篇关于勇气的文章，小明突然举手，但声音很小，回答得也不完整。教师鼓励了他，但之后小明依旧沉默。课后，教师找小明谈心，小明说：“我害怕说错，怕同学笑话。”针对小明的这种情况，请结合教育心理学知识，分析小明行为背后的原因，并提出教师可以采取的教育措施。

五、论述题（30分。

结合当前教育改革的要求，论述教师如何在教学中落实“立德树人”的根本任务。

试卷答案

一、选择题（每小题2分，共20分。）

1.C

*解析思路：埃里克森理论中，小学阶段（约6-12岁）的核心冲突是“主动性与内疚感”。A选项是青春期的主要冲突；B选项是小学中高年级的主要冲突；D选项是婴儿期的主要冲突。

2.C

*解析思路：教育行政机关是教育系统的管理者，代表国家或地方政府行使教育管理权，是教育法律关系中常见的权力主体。

3.B

*解析思路：“无定法，贵在得法”强调教学方法的运用需要根据具体的教学情境和学生特点灵活选择，而不是固守某一种方法，体现了教学方法的灵活性原则。

4.A

*解析思路：讲授法是教师通过口头语言系统地向学生传授知识、技能的方法，符合题干描述的通过比较、分析、归纳等方法进行知识传授的过程。

5.A

*解析思路：“知之者不如好之者，好之者不如