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“0”的突破

教学目标：

1.认真阅读课文，理解课文内容，体会不畏强手，勇于为祖国争光

的精神奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。

2.学生认识6个会认字，理解新词。

教学重、难点：

了解勇夺冠军的经过，体会沉着冷静，勇于为祖国争光的精

神奥运史上“0”的突破的重大意义。

学前准备:

查找资料、

安排：

一

教学过程：

一、导入

你对奥运史有哪些了解？（学生就自己了解的有关奥运的知识和中

国奥运健儿荣获冠军的情况进行交流，以激发学习。）

二、初读课文，学习生

1.默读课文生字。

出示要求：默读课文

（1）借助读准生字。

（2）在课文中画出花篮中的，想想它们在句子中的意思，并标出

自己不理解的地方。

2.再读课文，（自由读）边读边想：课文主要写了一件什么事？

3.检查情况：

（1）指名朗读课文，注意纠正读错的字音。

（2）说说课文主要写了一件什么事？

三、自读课文，感悟理解

1.放（在奥运会上夺得时，鲜艳的五星在庄严雄壮的

任命国歌声中学学上升的情景）激发学生的学习。

2.按照提示学习课文。

学习提示：

①默读课文，找出文中两次描写射击时的情景读一读，体会一下

他当时的心情样的。可写出简单的批注。然后再有感情地朗读。

②小组交流。

③全班交流。

（指导朗读有关描写设射击时的情景的句子，体会他的心情。）

3.你对“这是体育史上的一天。”这句话怎样理解？

（有必要时可重放，让学生体会在奥运赛场上鲜艳的五星、奏

响人民国歌时的民族自豪感。

4.有感情地朗读全文

四、巩固练习

1.读“花篮”中的及由生字带出的。

2.把自己的写在空的花篮上。

五、作业

1.生字、写词。

2.有感情地朗读课文。

3.以学组为单位，进行办活动。题目为“我与祖国的奥运”。