生成式AI在成人教育中的语境适配与用户画像驱动内容生成技术研究.pdfVIP

生成式AI在成人教育中的语境适配与用户画像驱动内容生成技术研究1

生成式AI在成人教育中的语境适配与用户画像驱动内容生

成技术研究

1.研究背景与意义

1.1成人教育的特点与需求

成人教育与传统学校教育存在显著差异，其特点和需求主要体现在以下几个方面：

•学习时间碎片化：成人学习者通常有工作和家庭的双重责任，可支配的连续学习

时间有限。据调查，约70%的成人学习者每天能用于学习的时间不超过2小时，

且多为碎片化时间，如通勤路上、午休时间等。因此，成人教育内容需要适应这

种碎片化的时间安排，以短小精悍的形式呈现，方便学习者随时随地学习。

•学习目标明确且功利性较强：成人学习者参加教育活动大多是为了提升职业技能、

获取特定证书或解决实际工作中的问题。例如，在一项针对企业员工的调查中，超

过80%的受访者表示参加培训是为了提高工作效率和晋升机会。这要求教育内容

必须具有针对性和实用性，能够直接满足学习者的职业发展需求。

•学习自主性高：成人学习者具有较强的