少数民族语言仫佬语精准调研与保护方案研究毕业论文答辩.pptxVIP

第一章绪论：仫佬语保护的现状与挑战第二章仫佬语的语言特征与现状调查第三章仫佬语濒危因素分析第四章国内外语言保护案例分析第五章仫佬语保护方案设计第六章结论与展望

01第一章绪论：仫佬语保护的现状与挑战

引言——仫佬族与仫佬语的背景仫佬族的历史与分布仫佬语的语言特征仫佬语保护的紧迫性仫佬族的历史渊源与地理分布，仫佬语的使用现状及面临的挑战。仫佬语的语音、词汇、语法特点，与其他少数民族语言的比较。仫佬语濒危的现状，对仫佬族文化传承的影响。

研究目的与意义研究目标研究意义研究方法全面调研仫佬语的语言特征、使用现状和濒危因素，提出科学有效的保护方案。文化传承、学术价值、政策参考，对仫佬族文化和中国少数民族语言研究的贡献。定性与定量相结合的研究方法，包括田野调查、语料库分析、比较研究等。

研究方法与框架研究方法研究框架理论基础田野调查法、语料库分析法、比较研究法，确保研究的科学性和全面性。六个章节的详细安排，包括绪论、语言特征与现状调查、濒危因素分析、案例分析、保护方案设计和结论与展望。语言生态学理论、社会语言学理论、文化传承理论，为研究提供理论支撑。

文献综述与理论基础国内外研究现状理论基础研究创新点仫佬语的语言特征研究、社会语言学研究、保护策略研究，总结现有成果和不足。语言生态学、社会语言学、文化传承理论，为仫佬语保护提供理论框架。结合仫佬族实际情况，提出针对性的保护方案，填补现有研究的空白。

02第二章仫佬语的语言特征与现状调查

仫佬语的语言特征语音系统词汇特点语法特点仫佬语的声母、韵母、声调特点，与其他少数民族语言的语音对比。仫佬语的特色词汇，如文化负载词、民俗词汇等，反映仫佬族的文化内涵。仫佬语的黏着语特征，词缀和语序表达语法功能，与普通话的语法对比。

仫佬语的使用现状调查地域分布年龄差异使用场景仫佬语在广西仫佬族聚居区的使用情况，不同地区的使用率差异。仫佬语在不同年龄群体中的使用情况，青少年群体中仫佬语能力的下降趋势。仫佬语在家庭、公共、正式场合的使用频率，与普通话的对比。

仫佬语的语言社区与传承现状语言社区构成传承现状传承机制仫佬语语言社区的三个主要群体，传统语言使用者、过渡群体、年轻一代。仫佬语传承面临的挑战，如教育缺失、文化冲击、社区变迁等。仫佬族现有的传承机制，如家庭传承、社区活动等，及其局限性。

仫佬语濒危程度的评估濒危标准影响因素保护紧迫性UNESCO的语言濒危标准，仫佬语在各个标准中的表现。导致仫佬语濒危的社会、文化、教育、政策等因素的具体分析。仫佬语濒危的现状，对仫佬族文化和中国少数民族语言保护的紧迫性。

03第三章仫佬语濒危因素分析

引言——濒危因素的系统性分析社会因素普通话推广、城镇化、人口流动等社会因素对仫佬语的影响。文化因素文化认同、传统习俗、媒体影响等文化因素对仫佬语的影响。教育因素学校教育、家庭教育、社区教育等教育因素对仫佬语传承的影响。政策因素国家语言政策、地方保护措施、资金支持等政策因素对仫佬语的影响。

社会因素：普通话推广与城镇化普通话推广的影响城镇化的影响案例分析教育系统、媒体传播、就业竞争等方面普通话推广对仫佬语的影响。城镇化加速仫佬族社群的流动性，导致语言使用环境恶化。广西仫佬族聚居区的具体案例，展示普通话推广和城镇化的影响。

文化因素：文化认同与媒体影响文化认同的弱化媒体影响案例分析仫佬族传统习俗和文化的流失，导致语言认同感下降。媒体传播的单一化，仫佬族居民缺乏接触仫佬语文化的机会。与其他少数民族语言的对比，如壮语，展示媒体支持对语言保护的重要性。

教育因素：学校教育与家庭教育学校教育缺失家庭教育缺失社区教育缺失仫佬语未被纳入学校课程，青少年缺乏系统学习的机会。仫佬族家庭缺乏主动教孩子说仫佬语的意识。仫佬族地区缺乏系统的社区语言教育体系，语言传承机制不完善。

04第四章国内外语言保护案例分析

引言——可借鉴的经验与教训新西兰毛利语保护案例社区主导、政府支持、媒体传播的成功经验。美国原住民语言复兴案例教育介入、文化传承、技术辅助的成功经验。中国壮语保护案例地方政策、双语教育、文化项目的成功经验。案例比较与启示不同语言保护模式的优劣势分析，为仫佬语保护提供启示。

新西兰毛利语保护案例社区主导政府支持媒体传播毛利语社区自发组织语言复兴运动，如建立语言学校、开展文化活动等。新西兰政府将毛利语列为官方语言，提供资金和政策支持。毛利语在电视、广播中广泛使用，显著提升了毛利语的可见度。

美国原住民语言复兴案例教育介入文化传承技术辅助部分州将原住民语言纳入学校课程，如阿拉斯加州的“双语教育计划”。通过“语言nest”计划让婴儿在家庭环境中接触原住民语言。利用APP、网站等技术工具推广原住民语言。

中国壮语保护案例地方政策双语教育文化项目广西壮族自治区将壮语列为地方通用语言，提供一