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9-11岁儿童时空关系推理：基于心理模型理论的实证探究

一、引言

1.1研究背景与意义

儿童认知发展是心理学研究的核心领域之一，时空关系推理能力作为儿童认知能力的重要组成部分，对其思维发展和日常生活有着深远影响。在日常生活中，儿童需要理解事件发生的先后顺序、物体的空间位置关系等，这些都离不开时空关系推理能力。例如，儿童在安排自己的学习和玩耍时间时，需要判断先做什么后做什么；在搭建积木时，需要考虑积木之间的空间排列。

从教育实践角度来看，了解儿童时空关系推理能力的发展特点，有助于教师和家长更好地引导儿童的学习和成长。在教学过程中，教师可以根据儿童的认知水平，设计合适的教学活动，培养他们的逻辑思