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小学英语六年级复习指南：夯实基础，自信迎接新阶段

亲爱的同学们，转眼间，六年级的学习生活已近尾声，这也意味着我们即将迎来小学阶段英语学习的一次重要总结与回顾。复习，不仅仅是对过往知识的简单重复，更是一个查漏补缺、巩固提升、构建知识体系的关键过程。这份复习指南，希望能陪伴大家高效、有序地进行复习，为小学英语学习画上一个圆满的句号，并自信地迈向初中新阶段。

一、词汇：构建英语学习的基石

词汇是语言的建筑材料，没有足够的词汇量，听、说、读、写各项技能便无从谈起。

1.系统梳理，查漏补缺：

*课本为本：以六年级上下册课本词汇表为核心，同时回顾五年级的重点词汇。确保每一个单词的发音、拼写、词性及基本含义都清晰掌握。

*分类记忆：将词汇按照主题进行分类，如颜色、食物、动物、交通工具、学校生活、家庭成员、职业、天气、节日等。这种方法能帮助我们在特定语境下更好地理解和记忆词汇，并为后续的话题写作和口语表达积累素材。

*“四会”与“三会”：明确区分“四会”单词（听、说、读、写）和“三会”单词（听、说、读），重点攻克“四会”单词的拼写和运用。

2.灵活运用，学以致用：

*搭配记忆：不仅仅记忆单个单词，还要关注其常用搭配，如动词短语（playbasketball,listentomusic）、介词短语（inthemorning,onthedesk）等。

*例句记忆：结合课本中的例句或自己造简单的句子来记忆单词，理解其在具体语境中的含义和用法，避免孤立记词。

*语境猜词：在阅读或听力材料中遇到生词时，尝试根据上下文语境猜测词义，培养这种能力对后续学习非常重要。

3.定期复习，对抗遗忘：

*艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，及时复习至关重要。可以采用“早晚各看一次”、“周末集中回顾”等方式，将短期记忆转化为长期记忆。

*制作单词卡片：正面写英文，反面写中文意思和词性，利用碎片时间随时翻看。

*运用趣味方法：如通过单词接龙、看图识词、英文儿歌、简单的英语小游戏等方式，让背单词不再枯燥。

二、语法：掌握英语表达的规则

语法是组织语言的规则，掌握基础语法能帮助我们更准确、规范地运用英语进行表达。六年级阶段的语法点虽然基础，但却是后续学习的重要铺垫。

1.核心语法点回顾：

*名词：单复数形式（规则变化与不规则变化，如child-children,foot-feet）、所有格（s形式）。

*代词：人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、指示代词（this,that,these,those）、不定代词（some,any,many,much,alotof）。

*动词：

*be动词（am,is,are,was,were）的用法。

*情态动词（can,could,may,must,should）的基本用法。

*实义动词的第三人称单数形式（一般现在时）。

*动词的现在分词（用于现在进行时）和过去式（规则与不规则变化，用于一般过去时）。

*形容词与副词：形容词修饰名词，副词修饰动词或形容词；部分形容词副词的比较级和最高级（规则变化）。

*数词：基数词和序数词的基本用法。

*介词：in,on,at,under,behind,beside,between,from,to,with,for等常用介词的用法。

*时态：

*一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。

*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态（begoingto+动词原形/will+动词原形）。

*现在进行时：表示正在进行的动作（be+动词现在分词）。

*句子种类：陈述句（肯定、否定）、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反义疑问句）、祈使句。

2.理解与运用并重：

*不要死记硬背语法规则，要结合具体的例句来理解，明白“为什么这么用”。

*通过做练习题来巩固，但不是盲目刷题，而是要对错题进行分析，明白错误原因，确保下次不再犯。

*在口语和写作中主动运用所学语法知识，形成语感。

三、听说读写：综合技能的全面提升

英语学习的最终目的是运用，听、说、读、写四项基本技能缺一不可。

1.听力：

*多听多练：利用课本配套的录音磁带、CD，或者一些适合小学生的英语听力APP、英文动画片（如《小猪佩奇》英文版）、英文儿歌等，每天坚持听10-15分钟。

*听前预测：在听之前，先浏览题目或图片，预测听力内容，带着问题去听，效果更好。

*抓住关键词：听的时候注意捕